Ayer tuve una conversación con unos colegas sobre el siguiente proyecto: un banco de preguntas de estadística, que está asociado a un software para generar las preguntas en formato PDF.
Para mí es parte de una estrategia pedagógica que permite aplicar un proceso iterativo de mejora de los contenidos de los ejercicios. Para mi caso de uso funciona bien, porque tengo clases presenciales en las que todavía puedo hacer exàmenes en papel.
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Para ellos no funciona, porque la mayoría tiene cursos que se desarrollan parcial o totalmente en línea; y que tienen grupos grandes.
Recordé que la forma en la que yo dicto mis clases es rara; la mayoria de los estudiantes no ven a sus docentes físicamente dos veces a la semana durante 16 semanas en un salón amplio, con computadoras y tableros-pantalla.
Aunque sé que la calidad de la educación es mejor, no dejo de sentirme un poco chapado a la antigua.
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Desde el punto de vista técnico, tal vez, con una gran incertidumbre sobre la calidad. Y dudo que sea eficiente, porque la ventaja de hacerlo como lo hago ahora es que se puede ir perfeccionando. Con ese sistema me tocaría revisar de nuevo todas las preguntas, todas las veces. No me llama la atención.
Y bueno, también puedo copiar y pegar preguntas del libro, pero, pues, no se trata de eso tampoco.
gabriel
Tangersoto