Cécile Le Chevalier🔶 « Avec les #MystèresDeParis, #EugèneSue popularise le roman-feuilleton » : sur #LumniEnseignement, un article apporte des éléments de #contextualisation pour mieux comprendre sa genèse et la façon dont ce roman a été reçu
🪶 #Bac2026 | Littérature d’idées
🔷 Parmi les ressources #Éduscol d’accompagnement pour le Français en #lycée, plusieurs propositions sur la découverte et #contextualisation des nouvelles œuvres de littérature d’idées : #LaBoétie, #Fontenelle, #Graffigny
👉 https://eduscol.education.fr/1712/programmes-et-ressources-en-francais-voie-gt
Cécile Le Chevalier🧑💻 #Contextualisation / #Formation
✅ La formation « Contextualiser les œuvres avec le numérique », proposée au PAF de l’académie de Versailles, est ouverte aux préinscriptions jusqu’au 10.11.2025.
Au programme, réflexion sur les stratégies de contextualisation en collège et en lycée, avec apport d’outils numériques pertinents dans différentes perspectives pédagogiques
🗺 #Cartographie | #Contextualisation
🔶 À quoi ressemblait #Paris à l’époque d’#OlympeDeGouges ? Le Nouveau plan routier de la ville et des faubourgs de Paris, sur Gallica, permet de se représenter la ville et ses différents quartiers en 1789.
👉 gallica.bnf.fr/blog/30092022/…
🎩 #Bac2023 | #Contextualisation
🔶 Qui était #Balzac ? Comment se positionnait-il par rapport aux écrivains de son temps ? Présentation de l'auteur et de son œuvre dans « Les Essentiels » sur Gallica.
👉 gallica.bnf.fr/essentiels/balzac
🎭🎻 #Molière400 | #Contextualisation
🔶 En quoi consistait une #ComédieBallet au 17e siècle ? Quelle est histoire de ce genre ? Comment entrer dans ce type de pièce ? Explications dans « Les Essentiels » de la Bibliothèque nationale de France.
👉 https://essentiels.bnf.fr/fr/article/41dbac6f-ac6a-47e7-ab14-e93ca3d16845-comedie-ballet
