Dass Themen wie unsere in grundlegende hochschuldidaktische Angebote gehören, haben wir u.a. auch im Neuen Handbuch #Hochschullehre #NHHL argumentiert:
Hier noch der Link zum Neuen Handbuch #Hochschullehre #NHHL: https://www.nhhl-bibliothek.de/de/handbuch/gliederung/#/Beitragsdetailansicht/243/3827/Wissensmanagement-von-Lehrenden-mit-%25E2%2580%259EDigital-Tools-for-Thought%25E2%2580%259C%253A-Potenziale%252C-Grenzen-und-Einsatzmoeglichkeiten
kommen wir nun zu einem etwas unterhaltsameren Beitrag:
Angehängt: 1 Bild Ein Artikel von @StefanTSiegel und mir (#NoteLab) ist endlich im Neuen Handbuch #Hochschullehre erschienen 🥳 Im #NHHL A 1.32 findet ihr den Beitrag „Wissensmanagement von Lehrenden mit `Digital Tools for Thought`: Potenziale, Grenzen und Einsatzmöglichkeiten“ Wir argumentieren, warum wir denken, dass lehrbezogenes #Wissensmanagement in jede Grundlagenveranstaltung der #Hochschuldidaktik gehört. https://www.nhhl-bibliothek.de/de/handbuch/gliederung/#/Beitragsdetailansicht/243/3827/Wissensmanagement-von-Lehrenden-mit-%25E2%2580%259EDigital-Tools-for-Thought%25E2%2580%259C%253A-Potenziale%252C-Grenzen-und-Einsatzmoeglichkeiten
Ein Artikel von @StefanTSiegel und mir (#NoteLab) ist endlich im Neuen Handbuch #Hochschullehre erschienen 🥳
Im #NHHL A 1.32 findet ihr den Beitrag „Wissensmanagement von Lehrenden mit `Digital Tools for Thought`: Potenziale, Grenzen und Einsatzmöglichkeiten“
Wir argumentieren, warum wir denken, dass lehrbezogenes #Wissensmanagement in jede Grundlagenveranstaltung der #Hochschuldidaktik gehört.
David Lohner
David Lohner
Timo van Treeck