L’enseignement explicite des comportements – Conférence de Steve Bissonnette à l’UMons

🔗 https://youtu.be/o_2G8cjPJqA

Une conférence au top au sujet de la gestion de classe qui repose sur les résultats de la recherche en éducation. 🏫🧑‍🏫

Et en plus, il vous arrivera de sourire plusieurs fois. 😄 À titre personnel, j'ai ri ouvertement deux-trois fois ! 😅

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[ARTICLE EN ACCÈS LIBRE]
Pourquoi l’explicitation est-elle essentielle en classe ? Par Julie Lefort
Si l’idée tenace d’imposer un « enseignement explicite » provoque des résistances en France, au Canada ou en Belgique, il existe, par ailleurs, des raisons impérieuses d’expliciter les attendus d’apprentissage auprès des élèves. Voici un exemple précis et précieux pour l’enseignement du théorème de Thalès avec des élèves en 4e.

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https://www.cahiers-pedagogiques.com/pourquoi-lexplicitation-est-elle-essentielle-en-classe/

#InterGep n°3 : l'approche de l'#enseignementexplicite dans le cadre des #sciencescognitives

👏 Un grand merci à @marinatual et Isabelle Digard pour leur riche intervention, mettant la pédagogie au cœur de nos usages avec le numérique.

🔎 https://dane.ac-versailles.fr/spip.php?article1067

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RT @greg_ashman : Response to De Jong et al.’s (2023) paper “Let's talk evidence – The case for combining inquiry-based and #DirectInstruction ”
#education #investigation #EnseignementExplicite #EBE #EvidenceBasedEducation

https://twitter.com/greg_ashman/status/1735082158543511950