Wikimedia France et Open Food facts ont été #challenger la Fondation Free !
4 équipes composées des collaborateurs d'#Iliad et des étudiants de l'#école42, 2 projets, 3 heures !

Ce mini-#hackathon a permis à #WikimediaFrance de bénéficier d'un œil neuf sur les problématiques techniques liées aux projets Wikimédia et de recueillir des solutions techniques nouvelles et réutilisables.

Merci à la #FondationFree et aux participants pour leur énergie et leur créativité !

@openfoodfacts

https://www.arte.tv/fr/videos/126831-000-A/madagascar-les-petites-mains-de-l-ia

C'est un peu comme regarder une vidéo de Gaza, on a beau savoir, ça fait vomir à chaque fois.

- se taper une journée de travail d'#annotation pour une valeur de 4 paquets de pâtes et 4 oeufs
- du trafic de comptes d'annotateurs au black (qui fait bien les affaires d'#Amazon)
- bref, les #GAFAMs pourrissent le monde ... mais aux gouvernements des pays exploités de nettoyer les écuries d'Augias
- en interne, relancer l'économie de ces pays exploités ... en faisant de l'IA à son tour 🤯
- féliciter (ou pas) #XavierNiel et son #Ecole42 au passage
- préfèrer développer des IAs plutôt que de former les #agriculteurs

#IA #Madagascar

🤢🤮

Madagascar : les petites mains de l’IA - ARTE Reportage - Regarder le documentaire complet | ARTE

Derrière les prouesses de l’intelligence artificielle, il y a en réalité une armée de travailleurs de l’ombre. À Madagascar, près de 100 000 personnes cliquent chaque jour pour entraîner les algorithmes des géants du numérique du monde entier. 

ARTE
@khan_gnot @oscherler Personne? En fait, si, des tas de gens de gauche qui voyaient l'évolution du #néolibéralisme. L' #Ecole42, soit une sorte d'usine à produire de bons petits employés dociles et exploitables à volonté, sans aucun enseignant, n'est que l'aboutissement de l'application de cette idéologie à l'éducation et la formation. Et plein de gens l'avaient anticipé. Juste pas des ingénieurs, le nez dans le guidon, mais des militants, des sociologues et/ou des philosophes.
Et j'ai mentionné le fait de se retrouver plus ou moins isolée au milieux de dizaines, voire centaines de mecs cisgenre hétéro et potentiellement bien masculinisles ? Y compris pendant la nuit, quand vous devez dormir sur place, parce que vous ne disposez que de 2-3 heures de sommeil par nuit? Mais ouais. ça donne totalement envie à une femme ou à des #LGBTQIA+ ou d'autres minorités de sauter dans la #piscine de l' #Ecole42 qui semble plus tenir d'un #BattleRoyal que d'un lieu de formation.
Alors, on me répliquera que l'une des directrices de l' #Ecole42 de Lausanne est...well, une femme et qu'il y a des candidates qui s'en sortent très bien. Et qu'il faudrait donc s'inspirer d'elles ... gnagnagna...Sérieux? Je mets ma main au feu que ces femmes sont celles dont les conditions matérielles et sociales se rapprochent le plus des mecs qui s'en sortent: pas d'enfants, pas de foyer à gérer , pas de problèmes de santé mensuelle, un solide réseau social pour parer les coups durs, etc.
En réalité, L' #Ecole42 est une espèce d'usine, fonctionnant sur la base du #DarwinismeSocial , pour générer une masse d'employés peu formés aux défis actuels du numérique, mais dociles au possible et exploitables jusqu'à la moëlle. Le tout dans un environnement rassemblant tous les aspects propres au #masculinisme : solidarité ponctuelle et conditionnelle, voire manipulative, compétitivité à tout crin, rejet de toute faiblesse, #individualisme forcerné, étalage de la force , etc.
Et il est évident qu'un tel environnement n'est favorable qu'à Une petite partie de la société: les hommes blancs, socialement et économiquement privilégiés, mais qui sont peut-être moins scolaires. L' #Ecole42 leur propose alors une sorte de « seconde chance » hors du système de formation habituel, mais qui consiste à vous balancer directement dans le #néolibéralisme forcené actuel, simplement enrobé d' une couche de #gamification pour donner l'illusion d'une école.

Pas de paradoxe avec l' #Ecole42. Son discours marketing est celui du #néolibéralisme actuel: « Si tu veux survivre, tu dois te débrouiller pour apprendre à nager et personne ne sera là pour te récupérer si tu coules.» D'où l'analogie avec la « piscine » pour chaque nouvelle volée. Il est certes attendu des « étudiants » qu'ils apprennent à collaborer, mais seulement ponctuellement et en n'oubliant pas qu'ils sont aussi tous en concurrence les uns contre les autres.

https://www.letemps.ch/societe/a-l-ecole-42-de-lausanne-l-envers-d-une-pedagogie-radicale

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