Memòria personal sobre el curs 2024-25 a l’Institut Angeleta Ferrer de Barcelona:
https://maatematica.wordpress.com/2026/01/21/memoria-estada-ins-angeleta-ferrer-curs-2024-25/
#CeFoRe #transformacioeducativa #ComEdu #claustrovirtual
@lamirada
@eferrog
Mapa de exploración de matemáticas ESO
Versión en castellano/español del mapa para educación secundaria inspirado en el mapa general de @DominicWalliman
Mapa d'exploraciĂł de mat. a ESO
Inspirat en @DominicWalliman he creat versió per ESO. A veure què us sembla ;)
Mostra del material que vaig usar durant un parell d’anys per acompanyar l’aprenentatge de matemà tica discreta combinant activitats en paper i exercicis en l’entorn de programació visual Snap!
El material que comparteixo Ă©s una selecciĂł de diapositives del material que vaig usar a la universitat ENTI.
Memòria visual de la creació d’un laboratori de matemà tiques en l’obertura i funcionament d’una escola amb ambients.
Busca difondre l’experiència viscuda en un centre que buscava fomentar l’autonomia dels joves respectant els seus processos maduratius.
👉️https://maatematica.wordpress.com/2024/05/13/laboratori-de-matematiques-en-un-centre-amb-ambients/
Material de la sessió d’experiència a l’aula sobre la SA “Para l’antena!” presentada a les XVI Jornada de Geogebra ’ACG'24.
L'experiència a l’aula mobilitzant competències relacionades amb:
* Sabers: sentit espacial+algebraic
* Ús d’eines digitals
* Comprendre i interpretar
👉️https://maatematica.wordpress.com/2024/02/17/presentacio-sa-fractals-en-geogebra-acg24/
Material de la sessió d’experiència a l’aula sobre la SA “Vens al Mobile?” sobre geometria 3D presentada a ABEAM'23.
Aquesta SA se’ls proposa el repte de posar en prà ctica aspectes de geometria tot dissenyant el seu propi estand per una fira de mostres. Durant tot aquest
procés, se’ls acompanya a prendre consciència del que estan aprenent i de com treballen amb els companys/es.
👉️https://maatematica.wordpress.com/2023/11/04/presentacio-sa-vens-al-mobile-a-labeam-2023/
Material de la comunicació titulada “Espai de Jocs” presentada a ABEAM'23.
S’exposa una dinà mica usada a l'aula per fomentar que jugant, jugant, acabin pensant en situacions semblants, que tenen alguna cosa en comú. Que desenvolupin una notació, que trobin patrons, que aprenguin a veure allò que no
es veu a primera vista.
👉️https://maatematica.wordpress.com/2023/11/04/espai-de-jocs-comunicacio-abeam23/
Activitat per investigar formes geomètriques usades per Antoni Gaudà partint només de coneixements bà sics d’à lgebra.
Es pot usar des de 2n d’ESO fins a 2n de BATX (ja que, entre altres, s’introdueixen les quà driques). Una manera d’anar més enllà dels poliedres senzills (cubs, prismes, pirà mides…) i cossos de revolució bà sics (cilindres, cons, esferes…) per descobrir les quà driques, diversos tipus de corbes i els poliedres estrellats!
👉️https://maatematica.wordpress.com/2023/06/14/visita-lobra-de-gaudi-amb-geogebra/
Material de la comunicació “Metodologia col·laborativa i autònoma per afavorir la meta-cognició aplicada a les matemà tiques” del C2EM 2020.
Experiència adaptant la Metodologia de Brúixoles d’Aprenentatge de l’Escola Sadako a l’à mbit matemà tic. L’objectiu és que l’alumnat guanyi autonomia i agafi el timó del seu procés d’aprenentatge.
