🔥El manual que ayuda a los profesores a enseñar matemáticas aplicadas a la vida real: «La estadística nos permite protegernos frente a las "fake news"»

⚠️Grupo de investigación multidisciplinar de la @uniovi_info coordinado por Luis José Rodríguez-Muñiz

https://www.lavozdeasturias.es/noticia/asturias/2026/05/05/manual-ayuda-profesores-ensenar-matematicas-aplicadas-vida-real-estadistica-permite-protegernos-frente-fake-news/00031777995491792164220.htm

Aqui el documento disponible.
https://educaixa.org/es/-/recurso/pautas-evaluacion-ensenanza-educacion-estadistica

#ComEdu #MatEdu

El manual que ayuda a los profesores a enseñar matemáticas aplicadas a la vida real: «La estadística nos permite protegernos frente a las «fake news

El informe GAISE II, traducido por un grupo de investigadores asturianos, se presenta como una guía para implementar diferentes actividades en el aula que permitan la resolución de problemas reales, el análisis de datos y el desarrollo del pensamiento estadístico.

La Voz de Asturias

⚠️ Fantástica propuesta de @lluismora para trabajar el Sentido Estocástico

🔥 Las matemáticas se construyen.

🐎🎲 Una carrera de caballos
¿ Se puede aprender probabilidad jugando ?
5° y 6° de EP 1°y 2° ESO

https://docs.google.com/document/d/1c11wNQaUcnvB7n7w4tiWAhdJFn8tT0Zr/edit?usp=drivesdk&ouid=105428653435815478673&rtpof=true&sd=true

#ComEdu #MatEdu

Les_curses_de_cavalls.docx

Les curses de cavalls 0. Abans de jugar, mireu el taulell de la cursa de cavalls. En el tauler hi trobareu com es juga a aquest joc. Sense fer cap partida: Col·loqueu 3 fitxes en els números on creieu que teniu més probabilitats de guanyar. Col·loqueu 1 fitxa en un número on creieu que és m...

Google Docs

⚠️ Itinerario de lectura: Aprender Matemáticas a través de la resolución de problemas @lluismora

🔥 Este itinerario de lectura está pensado para quien quiere entender (o profundizar) por qué la resolución de problemas no es una actividad más, sino un eje estructurador del aprendizaje matemático. El recorrido combina reflexión pedagógica, criterios de diseño y ejemplos concretos de aula.

https://lluismora.blogspot.com/2026/01/itinerari-de-lectura-aprendre.html?m=1

#ComEdu #MatEdu

🧭 Itinerari de lectura: Aprendre Matemàtiques a través de la resolució de problemes

Aquest itinerari de lectura dels articles del blog està pensat per a qui vol entendre (o aprofundir) per què la resolució de problemes no és...

«D’aquesta creença –que no tothom pot entendre les matemàtiques– deriva en renúncia a ensenyar-les a una part de l’alumnat, perquè “no les poden entendre”. Això porta a substituir l’aprenentatge per la memorització de procediments inconnexos.»
#MatEdu
https://quaderndidees.com/2026/04/25/les-matematiques-son-per-a-tothom/
Les matemàtiques són per a tothom?

Aquesta entrada es va publicar l’any 2025 al meu antic blog.  L’altre dia, navegant per les xarxes, vaig trobar això: D’aquesta creença –que no tothom pot entendre les matemàtiques– der…

Quadern d'idees

⚠️ El próximo miércoles 29 de abril habrá un encuentro imprescindible para repensar la educación matemática.

✔️ Será en la Institución Libre de Enseñanza y estará presentada por nuestro compañero @carlosmagro.bsky.social

🔥 Menudo cartel de ponentes 👌

Inscripción: https://f.mtr.cool/mmptznqkya

#ComEdu #MatEdu

A fuerza de ser pesadas, volvemos a recomendar que os paséis por 🦋 para alucinar con las actividades matemáticas de nuestro compañero @chussiabaleston en un aula de 4° de Primaria.

https://bsky.app/profile/chussiabaleston.bsky.social/post/3mj2w34yplk2q

Ahora trabajando con este recurso
https://notes.mathforge.org/notes/published/HomePage

#aulaspararesolverproblemas #ComEdu #MatEdu #thinkingClassRoom

chussiabaleston (@chussiabaleston.bsky.social)

En aulas para resolver problemas: “Los 3️⃣ cuadrados más pequeños son iguales (congruentes). Cuál es el ángulo???” #RP #Geometría vía @pbeltranp.bsky.social #aulaspararesolverproblemas 🔗 Catriona Egg x.com/cshearer41/sta…

Bluesky Social

Recomano la lectura de les conclusions del Congrés Català d’Educació Matemàtica de 2025, “Propostes per teixir el futur de l’educació matemàtica”.
#MatEdu

https://c2em.feemcat.org/propostes-per-teixir-el-futur-de-leducacio-matematica/

Propostes per teixir el futur de l’educació matemàtica – C2EM

Mestres i profes de mates, apunteu-vos al butlletí del CREAMAT si encara no ho heu fet!
#MatEdu
https://serveiseducatius.xtec.cat/cesire/subscripcio-butlleti-deducacio-matematica/