So, gleich geht's los. Auf zur EARLI-SIG15 conference "Special and Inclusive Education" - gespannt auf viel Input und Wiedersehen mit lieben Kolleg*innen. Ist jemand von euch auch dort?
David Scheer
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Inclusive and Special Needs Education | Professor at Ludwigsburg University of Education | Private Account
"Wie #Lernen funktioniert, hängt nicht so sehr davon ab, wer etwas lernt, sondern davon, was gelernt werden soll." - Was ich mit diesem Statement meine? Hört rein in den Podcast "#KiTa Gespräche", in dem ich zu Gast sein durfte. https://evkitalu.de/podcast/lernen/ #Wisskomm
Unabhängig von deinem Beruf, Studium, Ausbildung whatever... sag uns in unserer Umfrage, wie du über #Inklusion denkst:
https://vn3840.customervoice360.com/uc/Rueger_Individual/f367/
Gerne auch teilen, liken, weitersagen 🙏
#Inklusion & #Sopaed: Aktuelles Paper zum Vergleich der Outcomes von eher inklusiven vs. eher separierten Settings (Cole et al., 2022 [1]). Kurzer Spoiler vorneweg: Es sieht nicht gut für die separierenden Settings aus. #twlz #fedilz
https://doi.org/10.1177/00224669221097945 1/39
https://doi.org/10.1177/00224669221097945 1/39
(2) Nicht Inklusion wird als die Intervention betrachtet, die „sich beweisen“ muss, sondern die Herausnahme aus dem allgemeinen Klassenraum stellt die „Interventionsgruppe“ dar. 4/39
(1) es ist zwar keine Längsschnittstudie, aber es werden Längsschnittdaten genutzt. Mit einem Matching-Verfahren (siehe unten) wird dafür gesorgt, dass die Ausgangslage zwischen den verglichenen Gruppen vergleichbar ist - es werden also einige methodische Probleme „älterer“ Studien elegant gelöst. 3/39
Die Ergebnisse bestätigen zwar im Wesentlichen die bekannte Studienlage - Die Arbeit ist aber aus vier Gründen trotzdem interessant: 2/39
#Inklusion & #Sopaed: Aktuelles Paper zum Vergleich der Outcomes von eher inklusiven vs. eher separierten Settings (Cole et al., 2022 [1]). Kurzer Spoiler vorneweg: Es sieht nicht gut für die separierenden Settings aus. #twlz #fedilz
https://doi.org/10.1177/00224669221097945 1/39
https://doi.org/10.1177/00224669221097945 1/39
Welche Rolle kann #KI in der #Bildung spielen? Niels Pinkwart gibt in seiner Keynote einen Überblick über aktuelle Entwicklungen, Möglichkeiten und Risiken. Persönliches Fazit: Ausloten, wie KI #Sopaed und #Inklusion prozessorientiert unterstützen kann. #fedilz #EduBW
Heute #Forschungstag an der PH #Ludwigsburg #EduBW - gespannt auf interessante Keynote von Niels Pinkwart und viel Gelegenheit, die Forschung der Kolleg*innen im Haus besser kennenzulernen.