JoAnnMercredi : Résultats des mutations, j'apprends que j'ai un nouveau poste, école à 3 classes, avec deux postes libres, soit les maternelles, soit les CM.
Je me lance dans une réflexion intense sur quelle classe j'ai envie d'avoir, qu'est-ce que j'ai envie de faire...?
Jeudi : le collègue actuellement directeur de l'école où je deviendrai directrice en septembre me dit que l'autre collègue qui arrive VEUT le poste de maternelle et que si je ne le lui laisse pas elle fera un recours. J'en suis aux balbutiements de mes réflexions, je ne veux pas être brusquée, j'aime pas le chantage. Ça m'agace fort.
Vendredi : la cheffe m'appelle, pendant la classe, pour me demander quels niveaux je veux, parce que la collègue aimerait VRAIMENT les maternelles, et que "ce serait bien pour repartir sur de bonnes bases" (que je la laisse choisir, quoi). Je dis que je n'ai pas pris de décisions, que je manque d'informations et d'éléments pour décider, que c'est une décision qui se prend en équipe, que je ne sais même pas le nom d cette collègue pour en discuter avec elle. On me répond que ce serait bien que je donne une réponse très rapidement. Ça m'a gonflée, j'ai dit que "oui mais non".
#teamProf #teamPE #eamEduc #EducationNationale
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Parce que si on prend les 4 dernières années :
1)je suis arrivée dans une école, nous étions deux nouvelles (pour deux classes), je n'avais pas du tout envie d'avoir la maternelle, mais la collègue directrice ne m'a pas laissé le choix, et donc je me suis retrouvée en maternelle (et j'ai adoré !).
2)la collègue est partie, je suis devenue dirlotte, j'ai gardé les mater, mais la nouvelle collègue a exigé que je prenne en plus les CP. J'ai cédé parce que ça prenait des proportions ridicules.
Donc ça fait 2 ans que je suis directrice ET j'ai le plus de niveaux et le plus gros effectif.
Et là on veut m'imposer d'avoir la classe de Ce2/Cm1/Cm2, avec le plus gros effectif.
Et tout le temps, ça m'arrive, des trucs comme ça, je ne comprends même pas comment une personne qui ne me connaît pas décide déjà de me casser les gonades, sachant que si je ne cède pas il y aura une ambiance de merde et je serais rendue responsable (comme la dernière fois, où, en fait, j'ai cédé ET j'ai eu l'ambiance de merde).
marabilles, smala libre@JoAnn
Ta dernière phrase donne une indication: que tu fasses un effort ou pas, on va te casser les gonades.
Vu la charge de travail des directrices.teurs, c'est vraiment justifié que tu puisses choisir ta classe, la collègue n'a qu'à faire un recours !
Ta dernière phrase donne une indication: que tu fasses un effort ou pas, on va te casser les gonades.
Vu la charge de travail des directrices.teurs, c'est vraiment justifié que tu puisses choisir ta classe, la collègue n'a qu'à faire un recours !
@Marabilles C'est ce que je me dis. Je vais passer lundi à la nouvelle école, pour voir ce qu'il y a comme matos, manuels, budget, effectifs par niveaux, projets... et je choisirai tranquillement avec ces infos. Je veux bien choisir rapidement si ça arrange la cheffe, mais faut pas non plus me mettre la pression et me demander de faire un choix non éclairé.
Et surtout le "ça vous permettrait de repartir sur de bonnes bases", genre si je cède pas je vais encore foutre le bronx, comme je l'ai déjà fait avant en négociant le transfert des CP dans ma classe il y a 2 ans, ça me crispe très très fort.