Julien Gossa[ #VeilleESR #OffensiveObscurantiste ] Le RN expose son programme de #demassification
Il est complètement pété :
- sociologie montre un bon taux d'insertion pro
- l'alternance est déjà saturée et commence à baisser
- une année en SHS coute ~4k€/an
SHS montre 74.6% de taux d'emploi salarié en France conte 75.4% en sciences et 74.8% en DEG.
Il y a plus de différence entre hommes et femmes qu'entre ces disciplines.
Le RN n'attaque pas les langues ou l'histoire, qui pourtant montre des taux plus bas que sociologie.
https://www.insee.fr/fr/statistiques/8305530?sommaire=8306008
On a déjà saturé les contrats d'apprentissage, parce qu'on a déjà fait ce que préconise le RN : subventionner sans réfléchir « parce que les études c'est mal et l'apprentissage c'est bien ».
Maintenant, on gère la chute, pas la hausse.
https://dares.travail-emploi.gouv.fr/donnees/series-longues-le-contrat-dapprentissage
La seule note sérieuse sur le cout des études montre qu'une année en SHS ne coute pas 15k€ (chiffre sorti de nulle part) mais entre 3432€ et 4212€.
Si on divise par deux entre employeur et apprentis, ça fait 2k€/an pour chacun, soit 166€/mois. Supère !
Bref, le seul intérêt de cette annonce de Mme Le Pen est de clarifier la position du RN : un #eduscepticisme sans fondement, obligé de mentir et d'inventer des chiffres pour se trouver une apparence de rationalité, afin de pousser une #démassification éducative qui n'est que idéologique. https://media.tenor.com/ndIsPnw8ge8AAAAC/now-we-know-saturday-night-live.gif?hh=498&ww=498
Je termine en disant que je ne vois pas de différence entre le discours de Mme Le Pen et les actes des gouvernements ces 10 dernières années.
La #démassification apparait de plus en plus comme une position transpartisane.
Quel(s) parti(s) saura se démarquer en 2027 ? https://media.tenor.com/XD_jzROztIYAAAAC/rebecca-jack-black.gif?hh=331&ww=498
Merci à @aureliebiancarelli.bsky.social pour avoir débusquer de cette annonce.
Encore un détail : il n'y a rien de plus con que subventionner l'apprentissage.
Si un employeur a besoin d'un apprenti mais ne peut pas le payer, il ne pourra de toutes façons pas payer ensuite son CDI, donc ça fait un appentis sans insertion, ce qui tue l'apprentissage. https://media.tenor.com/1VJzMuvNzwwAAAAC/basique-simple.gif?hh=280&ww=498
D'une manière générale, il faut considérer comme un énorme redflag l'idée qu'on va résoudre les problèmes d'emplois en touchant à la formation mais sans toucher à l'emploi.
S'il n'y a pas d'emplois, c'est des emplois qu'il faut créer. Les formations suivront naturellement. Pas le contraire. https://media.tenor.com/WDZYO8Pn8jEAAAAC/its-so-dumb-saturday-night-live.gif?hh=498&ww=498
C'est quoi le plan ? « Il n'y a pas d'emplois, donc on ferme des formations » ? On est déjà à 14,49% de taux de NEET : 1 jeune sur 7 sans emploi ni formation.
Le plan est de passer à 1/4 ? 1/3 ? 1/2 ? Pourquoi faire ? C'est quoi l'objectif (à part être élu en surfant sur l' #eduscepticisme)
Parce que là, la pente, c'est pas du tout du tout la réindustrialisation hein.
Des emplois n'ont pas été créés par magie lorsqu'on diplômait plus, mais ils ne vont pas non plus se créer par magie si on diplôme moins.
Mathieu Perona@juliengossa Je pense que tu le sais, mais il n'y a pas de plan.
C'est ce qu'à expliqué l'ex n°2 de leur liste aux européennes. Quand elle a demandé le plan, on lui a dit que c'était de se faire élire. La méthode, c'est de dire à l'électorat potentiel ce qui va flatter ses représentations. Donc électorat peu diplômé ou qui se sent déclassé suite à ses études → l'université ne sert à rien.
C'est ce qu'à expliqué l'ex n°2 de leur liste aux européennes. Quand elle a demandé le plan, on lui a dit que c'était de se faire élire. La méthode, c'est de dire à l'électorat potentiel ce qui va flatter ses représentations. Donc électorat peu diplômé ou qui se sent déclassé suite à ses études → l'université ne sert à rien.
@juliengossa Pour une analyse plus poussée, il faut probablement aller voir chez Faury, qui souligne l'importance du motif scolaire chez les électeurices RN, qui voient des enfants racisés passer devant les leurs à l'école, ce qui est vécu comme une transgression inacceptable.
L'université, c'est où vont les enfants racisés, alors que les enfants des électeurices RN en question sont poussés vers les filières pro.
L'université, c'est où vont les enfants racisés, alors que les enfants des électeurices RN en question sont poussés vers les filières pro.
@MathieuP Merci pour toutes ces bonnes informations qui m'avaient échappées.
Mais l'eduscepticisme touche aussi les partis des classes dirigeants, qui sont moins racistes et vise un autre électorat. Je vois se former un coalition des droites (au sens le plus large), contre les études.
@juliengossa Sur ce dernier point, je suis bien d'accord avec toi. J'ai le souvenir vivace d'un déjeuner avec un conseiller présidentiel, à qui nous avions dû sortir les chiffres d'insertion pour lui montrer que les études de psycho ne sont pas des fabriques à chômeurs. Et encore, pas moyen de lui faire démordre de l'idée que l'insertion se faisait au prix d'un déclassement massif (ce qui est tout aussi faux).
@juliengossa J'ai été, comme toi je pense, frappé par cette représentation qui voit dans la qualification intellectuelle de la main-d'œuvre une sorte de menace, pour l'autorité hiérarchique et pour le partage de la valeur ajoutée.
@MathieuP Représentation assez partagée jusque parmi mes étudiants... Hier, certains ont été très étonné que sciences et technique présente les mêmes taux d'emploi que SHS. C'est seulement après avoir vu ça qu'ils sont commencé à remettre en cause la méthodologie...
@juliengossa À @ObsBienEtre, nous sommes en train de travailler sur un module 2024 de l'enquête-emploi qui demandait aux salariés de moins de 35 ans d'évaluer l'adéquation entre leur job et leur diplôme (niveau et spécialité).
Je ne veux pas griller les résultats, mais je peux déjà dire que les différences entre filières STEM et filières SHS sont faibles, dans chacune de ces deux dimensions.
Je ne veux pas griller les résultats, mais je peux déjà dire que les différences entre filières STEM et filières SHS sont faibles, dans chacune de ces deux dimensions.