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Innover la forme scolaire 🧩
"En soi ce verbe transitif direct est déjà une innovation"
Nicolas Le Tocquer introduit la Journée académique de l'innovation à l'INSPE de Rennes en invoquant la figure tutélaire du sociologue Guy Vincent.

Un lien précieux pour y voir clair sur sa contribution : https://www.reseau-canope.fr/academie-de-rennes/atelier-canope-35-rennes/actualites/article/la-forme-scolaire-de-quoi-parle-t-on-5.html

#FormeScolaire #Innovation @flebras
@Matthieu2villR
@drane_aclyon

La forme scolaire : de quoi parle-t-on ?

Savez-vous ce qu'est la forme scolaire ? Découvrez la genèse et les grands mouvements qui l'accompagne, ainsi que de nouvelles pratiques innovantes pour un enseignement moderne !

Réseau Canopé
Oct 4, 2023 at 7:50amWeb
Show threadHuguesLabartheOct 4, 2023
Pour aller plus loin, Pascal Clerc nous dit que la forme simultanée est inadaptée aux compétences du XXIe siècle
https://theconversation.com/la-classe-une-forme-scolaire-depassee-201029
La classe : une forme scolaire dĂ©passĂ©e ?

La salle de classe telle qu’on le connaĂ®t s’est construite au XIXᵉ, en lien avec les pĂ©dagogies de l’époque. Or le monde a complètement changĂ©. Pourquoi les modèles scolaires peinent-ils Ă  Ă©voluer ?

The Conversation
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Pour autant la forme scolaire a toujours été discutée nous dit Magali Hardouin : classe actives de Decroly, coopératives de Freinet, modernes de Montessori... Mais encore le projet d'école démocratique de John Dewey en 1899.

Petit clin d'oeil, la classe dehors qui émane d'initiatives d'enseignants aujourd'hui procéde d'injonctions au 19e siècle ! Des inspecteurs républicains prônent l'installation de hamacs dans la cour d'école

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Trois préconisations de Magali Hardouin pour aménager les espaces scolaires :

1. Optimiser les opportunités offertes par les technologies numériques.
* Dalles interactives avec ou sans tableau classique,
* Disponibilité des équipements mobiles

2. Mettre en oeuvre l'Ă©cole inclusive.
Line Massé et Catherine Lanaris publient depuis 2006 :
* https://www.researchgate.net/publication/318457929_Comment_compenser_les_deficits_d'attention_des_eleves_presentant_un_TDAH
* https://www.researchgate.net/publication/317603020_Accompagner_les_enseignants_du_secondaire_qui_interviennent_aupres_d'un_groupe_difficile_quelques_resultats_d'une_recherche-action

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3. Aménager des espaces flexibles.
Peu d'études sur corrélation entre environnement physique et amélioration des enseignements et des apprentissages

* https://journals.openedition.org/edso/13585?lang=en
* https://www.researchgate.net/publication/320860795_Perceived_interplay_between_flexible_learning_spaces_and_teaching_learning_and_student_wellbeing

L'espace scolaire est ici entendu, non comme contenant mais comme intention pédagogique.
La flexibilité permet ::
* le mouvement pour activer son attention
* le choix pour accroître l'engagement
* la differenciation

Ainsi la classe flexible répond aux attentes des enseignants et des élèves.

L’aménagement flexible de la classe : le point de vue d’enseignante...

Introduction et problématique La différenciation pédagogique consiste à ajuster l’enseignement en fonction des divers besoins et caractéristiques des élèves, de manière à ce qu’ils puissent tous po...