Dass Chat-GPT einen Großteil der Aufgaben von Schüler*innen spielend lösen kann, sagt nicht nur viel über die Entwicklung von Maschinellem Lernen, sondern mindestens genauso viel über die Aufgabenkultur an Schulen in Deutschland. Aufgaben sind zu wenig komplex, erfordern zu selten authentische Auseinandersetzung und Kreativität. #FediLZ

@bildungsluecken ich glaube kaum, dass man eine Aufgabe so komplex stellen könnte, dass sie nicht von einer Maschine, die das gesamte Internet zur Recherche hat, lösen könnte.

Was sollen denn Schüler:innen noch alles können im Fächern, die sie vielleicht 0 interessieren, die sie aber wegen der Noten beherrschen müssen?

Und selbst wenn es keine Noten sind, muss es ja wiederholbar sein, also lern- und abrufbar - das kann eine AI mit Links!

@bildungsluecken @DerSteh da bin ich komplett bei dir, das ist genau der Punkt.

Im Durchschnitt interessieren den gewöhnlichen S 2-3 Fächer (natürlich gibt es Ausnahmen).

Wenn ich da anfange komplexe Aufgabe zu stellen, wird das ganze „es müssen möglichst alle Abi machen“ unfassbar vor die Wand fahren.

Sollte das passieren, fänd ich es als Schüler tatsächlich auch extrem besch…eiden.

@bildungsluecken @DerSteh Ich fand’s damals super, dass ich nichts groß machen musste um in all den Fächern 2-3 zu stehen, die mich ca so doll interessiert haben wie mein Horoskop
@liebero3 @bildungsluecken kenn ich. Aber eine AI hätte in den Fächern 15Punkte bekommen

@DerSteh @bildungsluecken in Reli, Philo, Englisch und Französisch war es mit Klausuren unserer Q1 bei den Erwartungshorizonten 3-4, französisch eher 5.

Aber klar, lange dauert es nicht mehr