@rckloar Ah mince ! Avez-vous contacté OpenEdition à ce sujet ? Le problème est documenté mais semble facilement résolvable de leur côté : https://github.com/miniflux/v2/issues/3340
@rckloar Ah mince ! Avez-vous contacté OpenEdition à ce sujet ? Le problème est documenté mais semble facilement résolvable de leur côté : https://github.com/miniflux/v2/issues/3340
Oui, et du coup les flux RSS d'Hypothèses ne fonctionnent plus...😟
OpenEdition gathers OpenEdition Books, OpenEdition Journals, Hypotheses.org and Calenda, four platforms dedicated to electronic resources in the humanities and social sciences. OpenEdition est un portail de ressources électroniques en sciences humaines et sociales (OpenEdition Books, OpenEdition Journals, Hypothèses, Calenda).
We don't know who needs to hear this, aber...
Wir haben nie aufgehört, Blogs zu erstellen! 💪
Wer in Deutschland, Österreich oder der Schweiz assoziiert ist und ein #Wissenschaftsblog starten will - egal in welcher Sprache - ist bei uns genau richtig! (Und für die anderen Communities geht es bei #OpenEdition hoffentlich auch bald weiter... wir drücken die Daumen!)
[#veille] L’interdiction de la presse en langue étrangère en France au prisme des archives de la Sûreté générale - Publication des Archives nationales sur Open Édition Books
https://books.openedition.org/pan/7805
#openedition #histoire #archives #presse #presseetrangère #archivesnationales #controledelapresse #19esiecle #20esiecle #Allemagne #France #Pologne #Italie #Algerie #Europe #presseallophone #opencontent

Cette publication aborde l’histoire de l’essor de l’éducation à l’environnement à partir du tournant des années 1970 en France, lorsque émergent des initiatives diverses, peu reliées entre elles à l’origine. Les articles sont issus de communications présentées lors du colloque « De l’animation nature à l’éducation à l’environnement ? France Années 1970-1990 » tenu à Paris les 30 et 31 mars 2022.Outre une exploration historiographique, l’ouvrage s’articule autour de quatre axes. Le premier étudie les valeurs et les actions éducatives des mouvements de jeunes tels le scoutisme et les clubs « nature » organisés par des jeunes proches des milieux de la protection animale ou de la protection de la nature et leurs actions visant la mobilisation écologique des jeunes. La deuxième partie éclaire les dispositifs créés dans les années 1970-1980 tels que les classes de mer, l’apport majeur de la revue La Hulotte des Ardennes, le renouveau des pédagogies scolaires espéré grâce à l’étude de milieu et l’introduction des questions environnementales dans le modèle expérimental de l’animation scientifique. Le troisième axe aborde des aspects plus institutionnels avec la création des Centres permanents d’initiation à l’environnement (CPIE), l’évolution des actions éducatives liées au Muséum national d’histoire naturelle et un exemple illustrant les liens entre association et politiques publiques au niveau régional en Alsace.La dernière partie présente des récits de trajectoires militantes et d’engagements collectifs éclairant les débuts du secteur professionnel de l’éducation à l’environnement. Une bibliographie complète l’ensemble.La richesse de ces contributions incite à de nouveaux développements permis à l’avenir par de nouveaux dépôts d’archives et un travail de collecte de témoignages encore à poursuivre.Cet ouvrage a bénéficié du soutien du PAJEP (Pôle des archives de la Jeunesse éducation populaire), du laboratoire CeTHiS de l’université de Tours et du département Carrières sociales de l’IUT de Tours.