Gemeente en onderwijs bundelen krachten tegen lerarentekort, prestatiedruk en ongelijkheid #OmroepWest #DenHaag #Lerarentekort #WethouderBredemeijer #HaagseEducatieveAgenda #Onderwijs

https://owst.nl/5040708/M

Gemeente en onderwijs bundelen krachten tegen lerarentekort, prestatiedruk en ongelijkheid

Van kinderopvang tot universiteit en van jeugdhulp tot welzijnsorganisaties. De gemeente Den Haag, het onderwijs en maatschappelijke organisaties slaan de komende jaren de handen ineen om kinderen zo goed mogelijk voor te bereiden op hun toekomst. 'Ieder kind en iedere jongere moet de kans krijgen zich te ontwikkelen, ongeacht waar zijn of haar wieg staat', zegt wethouder Hilbert Bredemeijer (CDA).

Omroep West

Het wordt drukker op de basisonderwijs
De bonus van de lockdown begint daar
Maar vele scholen zijn daarvoor niet klaar
Want er is niet altijd een plaatsbewijs

#Coronagolf #basisonderwijs #lerarentekort

We waren de afgelopen tijd bezig met een van de grote onderwerpen van deze tijd: het #lerarentekort. Deze laatste aflevering in de reeks gaat over de leerlingpopulatie en het leerlinggedrag. Welke rol heeft het veranderde gedrag van leerling op het lerarentekort? En ligt het wel aan de leerlingen of aan het systeem en de maatschappij om hen heen? Met Chaja Deen (Nederlands Jeugdinstituut) en Kim Stroet (Instituut Pedagogische Wetenschappen van de Universiteit Leiden)

https://creators.spotify.com/pod/show/de-onderwijspodcast/episodes/50---Lerarentekort-leerlinggedrag-e34ocl0

Opinie: ‘Na 126 afwijzingen vraag ik me af hoe het met dat lerarentekort staat’

Het lukt Paroollezer C. Dell’Aira maar niet om een baan in het onderwijs te vinden, en dus vraagt hij zich af: hoe zit het eigenlijk met dat lerarentekort?

Het Parool
In Nederland hebben we een tekort aan uitbuitbare onmondige leraren. De scholen noemen dat het #lerarentekort en klagen om het hardst terwijl ze zelf keihard meegeholpen hebben met het maken van het probleem.
Je kunt wel roepen dat je wel goede leraren wilt, maar een tijdelijk contract in Lb1 voor 0,000000001 fte vertelt echt een ander verhaal.

We blijven de komende tijd bezig met een van de grote onderwerpen van deze tijd: het #lerarentekort. Welke rol heeft klassengrootte op het lerarentekort? En waar moeten we het onderwijsgeld investeren om het lerarentekort terug te dringen?

Deze keer twee gasten: Djoerd de Graaf van SEO (cluster #Onderwijs) & Anne Luc van der Vegt, onderwijskundige bij het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO), onderzoeker naar #klassengrootte.

https://creators.spotify.com/pod/show/de-onderwijspodcast/episodes/49---Lerarentekort---Omstandigheden-in-de-klas-e32b9h6

#49 - Lerarentekort - Omstandigheden in de klas by Wytze en Wim op onderwijsreis

We blijven de komende tijd bezig met een van de grote onderwerpen van deze tijd: het lerarentekort. Wytze en Wim gaan in deze reeks in op het beroepsbeeld, de lerarenopleiding, de omstandigheden in de klas en de leerlingenpopulatie. Deze aflevering gaat over de omstandigheden in de klas. Welke rol heeft klassengrootte op het lerarentekort? En waar moeten we het onderwijsgeld investeren om het lerarentekort terug te dringen? Deze keer hebben we twee gasten: Djoerd de Graaf van SEO Amsterdam Economics doet als hoofd van het cluster Onderwijs naar de economische aspecten van het onderwijs. Anne Luc van der Vegt is onderwijskundige bij het Nationaal Regieorgaan Onderzoek en heeft bijgedragen aan een onderzoek over de klassengrootte. Bovendien helpt hij viade Kennisrotonde docenten met onderwijsvragen. Tijdens de aflevering worden diverse onderzoeken genoemd. Meer onderwijsonderzoek is te vinden op www.onderwijskennis.nl en www.kennisrotonde.nl. Meer specifiek wordt het onderzoek naar klassengrootte genoemd, dat je kunt vinden via https://www.onderwijskennis.nl/kennisbank/kleine-klassen-beter-voor-leerling-en-leraaren het onderzoek naar investeren in het onderwijs via https://www.aob.nl/assets/Nieuws/Downloads/Seo-Onderzoek-Investeren-in-onderwijs-loont.pdf. Ook John Hattie komt voorbij, te vinden via https://visible-learning.org/nl/ en het STAR-onderzoek waarover je hier een artikel kunt lezen: https://www.aft.org/sites/default/files/STARSummer99.pdf. Ten slotte wordt de bekende zelfdeterminatietheorie genoemd, waar wij maar even lui voor naar Wikipediaverwijzen: https://nl.wikipedia.org/wiki/Zelfbeschikkingstheorie.Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen). Wim Pelgrim vind je opzijn eigen site (www.wimpelgrim.nl). Wil je reageren? Ga dan naar Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/pictioonderwijspodcast) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/)Wil je een aflevering sponsoren? Laat het weten via [email protected].

Spotify for Creators

Als het gaat om het niet kunnen vinden van geschikte leraren hebben de meeste scholen boter op hun hoofd.

Ze zijn niet het slachtoffer van het #lerarentekort maar juist een van de veroorzakers.

Nieuw kalenderjaar,nieuw onderwerp bij Wytze en Wim op Onderwijsreis en een van de grote onderwerpen van deze tijd: het #lerarentekort. Deze aflevering gaat over het #beroepsbeeld.

Deze keer Iselien Nabben (Kennisland) en werkte aan het beroepsbeeld van de leraar. Kim van Strien (AOb). En Lambert van der Ven (Academie & Vakvereniging Schoolleiders) met jarenlange ervaring als schoolleider in diverse basisscholen.

https://creators.spotify.com/pod/show/de-onderwijspodcast/episodes/47---Lerarentekort-het-beroepsbeeld-e2vc39h

#47 - Lerarentekort: het beroepsbeeld by Wytze en Wim op onderwijsreis

Nieuw kalenderjaar,nieuw onderwerp en een van de grote onderwerpen van deze tijd: hetlerarentekort. Wytze en Wim gaan in deze reeks in op het beroepsbeeld, delerarenopleiding, de omstandigheden in de klas en de leerlingenpopulatie. Dezeaflevering gaat over het beroepsbeeld. Wat denken anderen over ons vak? Watdenken docenten zelf? En hoe verbeteren we het beeld van het vak? Dezekeer hebben we drie gasten: Iselien Nabben werkt als Senior adviseur socialeinnovatie en leiderschapsontwikkeling bij CAOP (https://kl.nl) en heeft meegewerkt aan het beroepsbeeld van deleraar.  Kim van Strien is docente Fransop een middelbare school in Den Haag en daarnaast hoofdbestuurder (https://www.aob.nl/actueel/artikelen/aob-hoofdbestuurder-kim-van-strien-durft-van-zich-af-te-bijten/) van de Algemene Onderwijsbond (AOB). En Lambert van derVen, Beleidsadviseur en leidinggevende bij Academie & VakverenigingSchoolleiders (AVS) met jarenlange ervaring als schoolleider in diversebasisscholen (https://avs.nl/).  Tijdens de afleveringworden verschillende boeken en bronnen genoemd: De podcast van de AOB: https://creators.spotify.com/pod/show/aob-oost De podcast van de AVS: https://avs.nl/podcast/ Het boek De logica van de lappendeken: https://hansvermaak.com/blog/actueel/nieuw-boek-lappendeken/ Het rapport over het beroepsbeeld van de leraar: https://beroepsbeeldleraar.nl/wp-content/uploads/2024/05/Rapportage-Beroepsbeeld-Leraar-2024_Kennisland.pdf Informatie over het professioneel statuut: https://www.poraad.nl/system/files/2022-01/Handreiking_professioneel_statuut.pdf De groeifondsaanvraag Professionalisering Leraren: https://www.nationaalgroeifonds.nl/overzicht-lopende-projecten/thema-onderwijs/nationale-aanpak-professionalisering-van-leraren De video met Fred Teeven over leraren: https://npo.nl/start/serie/goedemorgen-nederland/seizoen-9_10/goedemorgen-nederland_9800/afspelen   Wytze Niezen vind jeop LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/)Wim Pelgrim vind je opzijn eigen site (www.wimpelgrim.nl).  Wil jereageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/pictioonderwijspodcast) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/) Wil je een aflevering sponsoren? Laat het weten via [email protected].

Spotify for Creators

Terechte discussie over de #doorstroomtoets, maar moeten we het ook niet eens hebben over de profielkeuze? Over leerlingen die nauwelijks goed onderwezen en getoetst zijn en toch hun keuze moeten maken? Weinig natuurkunde gehad (#lerarentekort), hooguit 2 cijfers, en dan "mwoah, das nix for mij". En in januari al: "k doe niets voor duits laat ik tog vallen".

Zelfde na VMBO. Leerlingen die moeten kiezen wat ze later willen worden na wat testjes en voorlichting. Hoe onderbouwd is die doorstroom?