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Gli esami di Stato, la cultura del merito e la “confusione” dell’uguaglianza
Il dibattito sugli orali di maturità nato anche grazie a forme di dissenso espresse da diversi studenti può essere l’occasione per aprire una riflessione libera e critica sull'equivoco della "meritocrazia". Non si tratta di contrapporre merito a uguaglianza ma collocare il primo nel giusto spazio, affinché sia un criterio legittimo, accessibile, condivisibile e non arbitrario. Per ripensare la funzione costituzionale della scuola. L'intervento di Giorgio Sichera
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