Beitrag vom Wir hatten die TURN Conference als ein Experiment, als ein Produktlabor angelegt. Dafür waren wir darauf angewiesen, dass die Teilnehmenden mit Experimentierfreudigkeit, Offenheit und Mut einen gemeinsamen Blick in die Zukunft der Lehre wagen. Für den Rückblick im Team hat es uns im Zentrum für Lehrentwicklung vor allem diese Wortwolke angetan. Es sind […]
@derstrudel Wichtig! Lass da mal die Spuren aufnehmen. Ich kann folgende nennen:
1) Reis 2018 (S. 24ff, mit Bezug zu Pekrun https://cos.bibl.th-koeln.de/files/802/FIHB_Band_2_final_web.pdf),
2) Decker & Mucha 2018 https://www.nhhl-bibliothek.de/de/handbuch/gliederung/#/Beitragsdetailansicht/244/697/(Die-Angst-vor)-Scheitern-und-Scham-in-problemorientierten-und-forschenden-Lehr--Lernszenarien
3) Wild & Wild 2002, https://www.nhhl-bibliothek.de/de/handbuch/gliederung/#/Beitragsdetailansicht/244/688/Jeder-lernt-auf-seine-Weise-...---Individuelle-Lernstrategien-und-Hochschullehre
4) (Theorie-Schüppe drauf:) Meyer-Drave 2008, Diskurse des Lernens,
Spezifische Strategien kann ich so noch nicht sagen. Ich fand bei der #fishbowl #turnconference den Punkt wichtig, dass Lernen von Unbekanntem 1/2
#Pattern Mining Workshop auf der #TurnConference:
Zwei Stunden voll Mustererkennung, Braincrushes und lauter Abzweigungen in verschiedene Tunnel 
awesome basically
"Der Unterschied zwischen dem Muster, wie es in der Welt ist und der Beschreibung des Musters"
Für wen sind die Patterns?
..bereits erkannte/ beobachtete/ erprobte Zusammenhänge und Muster von Umgebungen für die mit ihnen Interagierenden handhabbar (✋️-🤝-🍸) machen..
Never forget: Die Mündigkeit der Gestaltenden
#Turn23
Zentrum für Lehrentwicklung
Timo van Treeck
stephie wunder