Lluís6d ago
#reflexió Crec que en l'ensenyament ens hem de plantejar a quina qualitat donem més pes, tot i que sovint van juntes:
A la profunditat de pensament o a la velocitat d'execució.
I no és un tema de dir que fem, fer declaracions, sinó de fer-ho i compartir-ho, actuar.
LluísJun 17
#reflexió Separar les mates de #4ESO en dues A/B, idea que prové de la llei Wert, en cap cas millorarà l'educació matemàtica dels estudiants.
El que si millorarà l'educació matemàtica serà fonamentar el treball de classe en els processos matemàtics, tal com proposa el curriculum.
JordiJun 17

L'humor té límits? Sí, que no faci riure.

Qui acostuma a plantejar aquesta pregunta fa referència a si hi ha temes intocables, dels quals no s'ha de fer broma. Qui acostuma a respondre també ho entén així. Tots dos cometen l'error de considerar l'humor com un absolut que obliga a riure d'una cosa només per tenir l'etiqueta de "humor".

Però l'humor és una cosa molt íntima, una barreja personal de familiaritat i espontaneïtat. És molt rar que dues persones puguin coincidir en totes les possibles reaccions d'humor en qualsevol circumstància. Pot haver-hi solapamment, però no identificació.

Una broma és un artifici per desencadenar una reacció d'humor en un grup de persones. Aquesta eina pot funcionar, pot fallar, i pot funcionar parcialment. Com tota tecnologia, es pot aprendre a utilitzar-la, és pot perfeccionar i es pot espatllar. Posar l'etiqueta "broma" en una cosa no la converteix en una broma, com tampoc posar l'etiqueta "cotxe" a un plàtan el converteix en un cotxe.

#reflexió

LluísJun 10
#eduCat #ComEdu #reflexió La selectivitat hauria de ser difícil?
Espòiler: No.
La dificultat ja l'han viscuda durant els dos anys de batxillerat
El que haurien de tenir les proves és prou complexitat per diferenciar nivells d'assoliment, mentre el nombre de places limiti determinats estudis.
Una prova d'accés no ha de consistir a posar més obstacles, sinó a obtenir informació fiable per prendre decisions d'admissió. I si cal seleccionar, que sigui amb bona informació, no amb més dificultat.
LluísJun 10
#reflexió Si els estudiants tenen clar que l'objectiu principal del que fan a l'aula és aprovar, faran el que sigui necessari, i considerin millor, per assolir-lo, des d'utilitzar xuletes a les IA.
I penso que sempre ha sigut així. Canviarà quan l'objectiu real sigui aprendre.
LluísJun 6
#reflexió Coses que no van massa bé per ajudar a treballar en equip:
* No tenir un objectiu comú
* Tasques poc concretes per cada membre del grup
* Manca d'un sistema d’assoliment d’objectius
* Poca comunicació
Més idees:
https://lluismora.blogspot.com/2025/04/algunes-idees-al-voltant-del-treball-en.html
Algunes idees al voltant del treball en grup

Ensenyar als estudiants a treballar en grup és una habilitat fonamental per al seu desenvolupament acadèmic i personal, ja que requereix com...

LluísJun 6
#reflexió Fer matemàtiques accessibles a tots els estudiants (o altres àmbits de coneixement) no és simplificar-les, és:
dissenyar les condiciones per tal que tots els estudiants puguin fer matemàtiques profundes de veritat.
Per fer-ho cal tenir en compte: contextos de treball, materials disponibles, tipologia de tasques, processos matemàtics implicats, modelització de situacions, estratègies d'organització del treball a l'aula i agrupaments dels estudiants i l'avaluació, entesa com a millora.
VíctorMay 29

🌞 Esta setmana Santa Bàrbara ha deixat una reflexió interessant: les infraestructures, l'educació, el consum responsable o l'esport no són temes separats.

Tots formen part de la mateixa idea de poble que es vol construir.

#SantaBarbara #Territori #Reflexio
https://www.laplanaradio.cat/podcasts/infopodcast-la-plana-radio/laplanaradio_podcast_18675/?utm_source=mastodon&utm_medium=social&utm_campaign=fedica-Prova

Infopódcast de La Plana Ràdio del 28 de maig de 2026

L’“Infopódcast de La Plana Ràdio” repassa amb humor i ironia alguns dels principals temes de l’actualitat de Santa Bàrbara, com els preparatius per a l’eclipsi solar del 2026, els nous plans de mobilitat, el comerç just, l’activitat de l’Institut Les Planes, la finca Coreano Navarro o el futbol base planer.

La Plana Ràdio
LluísMay 26
#reflexió Connectar les noves tasques amb els coneixements previs dels estudiants és essencial: sense aquest ancoratge, els reptes que els proposem difícilment seran assumibles.
Però no n'hi ha prou amb la connexió cognitiva.
Cal activar també la motivació, atendre la dimensió socioemocional de qui aprèn. Un bon disseny didàctic no pot ignorar que darrere de cada aprenent hi ha una persona amb interessos, inseguretats i necessitat de sentir-se capaç.
LluísMay 21
#reflexió Així, en general, les IA no substituiran els docents. Com a mínim pel que fa a la part de relacions personals docent/alumne, per la creativitat o pels valors/educació que poden transmetre.
En canvi, si que hi ha moltes feines que fan els docents que les faran les IA.