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Letting AI Do Your Work Erodes Your Confidence, According to a New Study

Those who actively question the technology, however, feel more confident.

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Wir sind auf der BILDUNG.DIGITAL in Magdeburg!

Du kannst kostenlos dabei sein 🎉
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📅 23.04.2026
⏰ 08:30 – 16:00 Uhr
📍 Halle 1, Tessenowstraße 9a, 39114 Magdeburg

Wir freuen uns auf dich 😊

#LernenmitKI #FediLZ

Mein Geheim-Tipp für die nächste virale Studie, die „beweist“, wie dumm KI macht: arxiv.org/abs/2604.04721 Für #LernenmitKI interessant: Die Studie zeigt einen kurzfristigen, experimentell nachgewiesenen Leistungseinbruch und Persistenzverlust nach kurzer KI-Nutzung im Testsetting; 1|2

AI Assistance Reduces Persiste...
AI Assistance Reduces Persistence and Hurts Independent Performance

People often optimize for long-term goals in collaboration: A mentor or companion doesn't just answer questions, but also scaffolds learning, tracks progress, and prioritizes the other person's growth over immediate results. In contrast, current AI systems are fundamentally short-sighted collaborators - optimized for providing instant and complete responses, without ever saying no (unless for safety reasons). What are the consequences of this dynamic? Here, through a series of randomized controlled trials on human-AI interactions (N = 1,222), we provide causal evidence for two key consequences of AI assistance: reduced persistence and impairment of unassisted performance. Across a variety of tasks, including mathematical reasoning and reading comprehension, we find that although AI assistance improves performance in the short-term, people perform significantly worse without AI and are more likely to give up. Notably, these effects emerge after only brief interactions with AI (approximately 10 minutes). These findings are particularly concerning because persistence is foundational to skill acquisition and is one of the strongest predictors of long-term learning. We posit that persistence is reduced because AI conditions people to expect immediate answers, thereby denying them the experience of working through challenges on their own. These results suggest the need for AI model development to prioritize scaffolding long-term competence alongside immediate task completion.

arXiv.org
Startup entwickelt KI-App für digitalen Matheunterricht

Die App Living-Lines erkennt handschriftliche Rechenwege und gibt sofort Feedback – ein KI-Tool aus der Uni Würzburg, das Lehrkräfte entlastet und Lernenden individuell hilft.

Die Bildgenerierung in #telli ist immer wieder Anlass für Kritik. Anders als bei Google, ChatGPT & co findet keine für die Nutzer*in unsichtbare Prompt-Optimierung statt. Man braucht also good old Prompt Engineering oder diesen Assistent chat.telli.schule/custom/edito... #LernenmitKI #BlueLZ 1|2

telli
telli

Der datenschutzkonforme KI-Chatbot für die Schule

Für mich neue #teli insights: Es können keine Bilder von Minderjährigen erstellt werden. #LernenmitKI #BlueLZ
Materialerstellung mit KI: In 5 Min zu hochwertigen Inhalten Thema Ideologie des NS für die Kursstufe Geschichte (BW): hartificial.de/wp-content/u... (erstellt mit Claude Cowork, Opus 4.6; Pro-Plan ) #LernenmitKI #BlueLZ Nur 3 Eingaben waren nötig. Details im Thread ⬇️ #PromptingOutLoud (1|5)

Ideologie-Atlas: Nationalsozia...
Ideologie-Atlas: Nationalsozialismus – Interaktive Begriffskarte

Das Ende des Hypes: Gen Z verliert zunehmend das Vertrauen in KI | t3n

Trotz intensiver KI-Nutzung hat die Unzufriedenheit junger Menschen messbar zugenommen. Sie bezweifeln die positiven Effekte für Schule oder Job und nehmen vermehrt die Nachteile der Technologie wahr. Für viele Menschen sind KI-Tools längst zu einem Teil ihres Alltags geworden. Das gilt insbesondere für Jüngere. Eine aktuelle Umfrage des US-amerikanischen Analyse- und Beratungsunternehmens Gallup zeigt allerdings, […]

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