JAN H4R7W16Das neue Bildmodell in #ChatGPT macht Sachen:
„Erstelle eine detaillierte Darstellung der Moralphilosophie Kants.“
#LernenmitKI
Cornelia Stenschke#blueLZ #lernenmitKI @[email protected]
Was man 2026 über KI wissen so...
Joscha FalckWie bewerten wir, was Schüler:innen mit KI geleistet haben? 📋✅
In meinem neuen Blogbeitrag stelle ich dazu 11 Bewertungsraster für Unterricht und Prüfung vor – plus interaktiver Raster-Builder zum Anpassen. Beides OER mit CC-BY-Lizenz! 🚀
schulKIWir sind auf der BILDUNG.DIGITAL in Magdeburg!
Du kannst kostenlos dabei sein 🎉
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📅 23.04.2026
⏰ 08:30 – 16:00 Uhr
📍 Halle 1, Tessenowstraße 9a, 39114 Magdeburg
Wir freuen uns auf dich 😊
Mein Geheim-Tipp für die nächste virale Studie, die „beweist“, wie dumm KI macht:
arxiv.org/abs/2604.04721
Für #LernenmitKI interessant:
Die Studie zeigt einen kurzfristigen, experimentell nachgewiesenen Leistungseinbruch und Persistenzverlust nach kurzer KI-Nutzung im Testsetting;
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AI Assistance Reduces Persiste...
AI Assistance Reduces Persiste...
AI Assistance Reduces Persistence and Hurts Independent Performance
People often optimize for long-term goals in collaboration: A mentor or companion doesn't just answer questions, but also scaffolds learning, tracks progress, and prioritizes the other person's growth over immediate results. In contrast, current AI systems are fundamentally short-sighted collaborators - optimized for providing instant and complete responses, without ever saying no (unless for safety reasons). What are the consequences of this dynamic? Here, through a series of randomized controlled trials on human-AI interactions (N = 1,222), we provide causal evidence for two key consequences of AI assistance: reduced persistence and impairment of unassisted performance. Across a variety of tasks, including mathematical reasoning and reading comprehension, we find that although AI assistance improves performance in the short-term, people perform significantly worse without AI and are more likely to give up. Notably, these effects emerge after only brief interactions with AI (approximately 10 minutes). These findings are particularly concerning because persistence is foundational to skill acquisition and is one of the strongest predictors of long-term learning. We posit that persistence is reduced because AI conditions people to expect immediate answers, thereby denying them the experience of working through challenges on their own. These results suggest the need for AI model development to prioritize scaffolding long-term competence alongside immediate task completion.
Die Bildgenerierung in #telli ist immer wieder Anlass für Kritik.
Anders als bei Google, ChatGPT & co findet keine für die Nutzer*in unsichtbare Prompt-Optimierung statt.
Man braucht also good old Prompt Engineering oder diesen Assistent chat.telli.schule/custom/edito...
#LernenmitKI
#BlueLZ
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telli
telli
Für mich neue #teli insights:
Es können keine Bilder von Minderjährigen erstellt werden.
#LernenmitKI
#BlueLZ
