Julien Gossa[ #VeilleESR #EndOfDUT ] Premières données sur la réussite.
DUT (2022) : taux de réussite en 2 ans = 72%
BUT (2024) : taux de réussite en 3 ans = 55%
En conséquence, les IUT passent dans Quadrant du haut ("à renforcer") au bas ("à supprimer").
2. Pour justifier une marchandisation, il faut une menace.
"Si on ne change pas vite, on va se crouter très fort."
Pour ça l'IM avance que la dynamique d'augmentation des élèves ingénieur est "en train de s’inverser brutalement", notamment à cause de #EndOfDUT.
Sauf que #EndOfDUT n'en est qu'à sa première année.
C'est ce que montre ce graphique du même rapport : on a une rétention de +35% d'étudiants en IUT, dû au passage de 2 à 3 ans de la durée des études.
C'est "brutal" mais temporaire. Ça ne dit absolument rien sur la dynamique du secteur.
[ #VeilleESR #Hcéres ] Licences Pro : « Les experts auront beau noter positivement l’une de ces formations, saluer son attractivité, louer l’engagement des enseignants… s’il y a "trop" de poursuites d’études, l’avis rendu sera "défavorable". »
Explication fondamentale pour comprendre #EndOfDUT. https://www.lexpress.fr/societe/education/nous-ne-decidons-en-aucun-cas-de-fermer-des-formations-la-nouvelle-presidente-du-hceres-repond-aux-ANIGWDXPKJCTBG7I7EFHLWVWYM/?utm_medium=Social&utm_source=Bluesky
"Nous ne décidons en aucun cas de fermer des formations" : la nouvelle présidente du Hcéres répond aux attaque
A l’heure où l’Assemblée nationale débat de l’éventuelle dissolution du Hcéres, sa nouvelle présidente, Coralie Chevallier, répond aux polémiques et dessine au passage un vaste projet de réforme de l’institution.
On a donc maintenant seulement quatre choix rationnels :
1. Abroger #EndOfDUT
2. Supprimer les IUT
3. Permettre au Hcéres d'évaluer les politiques publiques de l'ESR, en séparant soigneusement les avis sur les formations des avis sur les politiques publiques.
Ou bien alors :
4. Supprimer le Hcéres https://media.tenor.com/uWj28RxGBfEAAAAC/i-dont-make-the-rules-nadia-vulvokov.gif?hh=498&ww=498
1. Abroger #EndOfDUT
2. Supprimer les IUT
3. Permettre au Hcéres d'évaluer les politiques publiques de l'ESR, en séparant soigneusement les avis sur les formations des avis sur les politiques publiques.
Ou bien alors :
4. Supprimer le Hcéres https://media.tenor.com/uWj28RxGBfEAAAAC/i-dont-make-the-rules-nadia-vulvokov.gif?hh=498&ww=498
Alors que le 3. pourrait être très utile : avec un double rapport, l'un concernant chaque BUT, l'autre concernant la réforme #EndOfDUT, les décideurs publics seraient contraints d'assumer leur position en cas de fermeture de formation non pas pour leur qualité, mais en raison des réformes.
Le Hcéres se retrouve alors à coller des avis défavorables aux IUT, tout à fait indépendamment de la qualité des formations ou du service rendu aux étudiants.
Il ne fait que, et même doit, constater que la place imaginée pour les IUT par #EndOfDUT n'existe pas dans notre système éducatif. https://media.tenor.com/7Blzpyg7858AAAAC/failure-boo.gif?hh=152&ww=198
Et là on a parlé #EndOfDUT parce que c'est flagrant, mais ça s'applique à toutes les réformes (études de santé, étude du professorat, machins « oui si » ORE, potentiellement l'approche par compétence et la professionnalisation de toutes les Licences, etc.). https://media.tenor.com/epEVKJfaQcgAAAAC/really-interesting-very-cool.gif?hh=498&ww=498
C'est ce qui est arrivé aux IUT avec #EndOfDUT : les DUT ont été supprimés et remplacés par des BUT, lesquels sont des LP, donc avec un objectif de 50% d'insertion pro.
Sauf que, en même temps, le même gouvernement a ouvert les vannes au secteur privé et à l'alternance.
L’échec de l’objectif de diversification des profils
Exactement comme pour tout le pack ORE ( #BacBlanquer #EndOfDUT ), l'objectif de diversification était une farce, et on observe maintenant le contraire.
A. Chaque. Fois.
