🎙️ Acaba de sair a 1ª temporada do podcast Sinfonia – IA em Harmonia com os Negócios!
7 episódios sobre o uso responsável de #LLMs no contexto organizacional, com base em debates da disciplina IF1006 do CIn/UFPE.
🎧 Ouça: https://open.spotify.com/show/5fNcmdXsNeGgAjtxjRtDq1?si=jsuAVIyfQuSlIWEblGhjvA
#AI #Educação #TransformaçãoDigital #IAÉtica #FOSS #EduTech #IF1006 #CIN #UFPE #AssertLab

Sinfonia — IA em Harmonia com os Negócios
Podcast · Vinicius Cardoso Garcia · Podcast da disciplina IF1006 do CIn/UFPE. A série apresenta os principais debates e aprendizados vivenciados por estudantes que exploram, na prática, o uso estratégico e responsável de Modelos de Linguagem de Grande Escala (LLMs) no ambiente de negócios. Cada episódio nasce de debates reais entre alunos, professor e monitores. 🧠 Este podcast foi gerado com apoio de Inteligência Artificial a partir do debate coletivo ocorrido na plataforma strateegia.digital, com fins puramente educativos, e não representa, necessariamente, as posições oficiais das instituições ligadas aos autores.
Spotify🎧 A 2ª temporada do podcast Ponto de Commit já está disponível!
São 19 episódios sobre práticas modernas de Engenharia de Software, com temas como DevOps, APIs, dados, arquitetura, testes e mais — todos gerados a partir de debates reais com estudantes da UFPE via strateegia.digital
🌐 Escute e compartilhe: https://open.spotify.com/show/3iU6rxLTe5DrFZvuMAoCFX
#IF977 #AssertLab #SoftwareEngineering #FLOSS #EducaçãoComIA #Strateegia #DevOps #ArquiteturaDeSoftware

Ponto de Commit
Podcast · Vinicius Cardoso Garcia · O podcast figital da disciplina (IF977) Engenharia de Software do curso de bacharelado em Sistemas de Informação do Centro de Informática (CIn) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). 🧠 Este podcast foi gerado com apoio de Inteligência Artificial a partir do debate coletivo entre professor, monitores e alunos, ocorrido na plataforma Strateegia.digital, durante a disciplina IF977 do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação do CIn/UFPE, com fins puramente educativos, e não representa, necessariamente, as posições oficiais das instituições ligadas aos autores.
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