ちなみにこっちはイギリス、教師のスト(2023年)への反応。
同し労働者やったらこうあるべきよな

『イギリスで教師30万人がスト　子供たちと親の反応は？』
https://www.bbc.com/japanese/video-64507745

#ストライキは世界の常識　#教師のバトン　#全国教育労働組合　#NEU　#教師労組　#ストライキ

https://x.com/I5McNNdZnCXsI5u/status/1900848748302913750?t=APFND1apj94nO8-6n4oEiw&s=09

『『発症から10日』を経過するまではコロナ罹患した児童生徒に対して『マスク着用を推奨するように』

これは文科省が各自治体の教育委員会等に出した通知です。校長先生、子どもを守るために"必ず"実行してくださいね。

#教師のバトン
#感染症から子どもを守れ
#後遺症あるぞコロナを無視するな』

もしも「教員の労働環境は労基法違反の状態」という
答弁を引き出して議事録に残せたら？ 📄
地方議会からのアプローチか！なるほど！

 鈴木大裕 高知県土佐町議員
「議会でこれをやる事の意義は、質問に対する虚偽答弁ができないことにあります。
一つでも多くの議会の議事録に残すことで、
国会での質問で生かせるデータにも、教員による集団訴訟の根拠にもなるでしょう。

また、教員が法定の休憩時間を取れるようになるためには、
どれだけの人と予算が必要かという具体的な議論になります

ですから、地方議員の皆様、ご自身の議会でも同様の質問を取り上げてみませんか？
教員の皆様、ご自分の自治体の議員に働きかけてみませんか？」

https://x.com/daiyusuzuki/status/1895957255314632935

#教師のバトン　#教員の働き方改革　#労働基準法　#長時間労働　#土佐町　#高知県　#地方議会

これやと教員は救われへん！
『給特法「改正」法案は、働き方「改悪」です！』
https://news.yahoo.co.jp/expert/articles/6854beb7f3477bf47f23f2915823733b568a9ece

おもな問題点は３つ！ щ (N へ •́ )

１．長時間労働・定額働かせホーダイの元凶、
「労基法の労働時間規制を適用しない」をキープ！
労基法て最低基準やぞ！教員も人間じゃボケー！

２．残業代がわりの「教職調整額」の上げ方が超ケチ！
逆になまじ増えたせいで「アップしてやったんだから
文句言わずに働け」て空気になる可能性も！改悪か！

３．ジタハラ＝時短ハラスメント促進！
今は、労働時間は無視で「在校等時間」だけを管理。
数字合わせだけで「とにかく学校から帰れ」(だが仕事は減らさん)
なんてやるから、持ち帰り残業・隠れ残業の２択に  
そのまま管理強化したって悪化するだけやろ！

(この管理法、無い休憩を取ったことにされてる問題も)
他にも問題は多数。まず労基法を！ふつうに！適用せえ！

#教師のバトン　#定額働かせ放題　#給特法　#教職調整額　#ジタハラ　#在校等時間

環境ぜんぜん変わっとんのに50年前の法律いまだに不変！
(給特法/1971年制定)

『毎月“80時間以上”残業する教員たち。文科省の「50年ぶり給与上乗せ」も根本的解決にならない理由』
https://nikkan-spa.jp/2031606

教職調整額を 4％→13％に上げる方針らしいけど
基本給30万円の場合、
4％は12000円
13％は39000円

これっぽっちで定額働かせホーダイ！
毎月過労死ライン超え！
もう人権侵害やろ！それ放置しとぅ状況も教育上どやねん！

#教師のバトン　#給特法　#教職調整額　#定額働かせ放題　#過労死

茨城県。

教員試験を受ける人が減っているので、試験の内容を変えるらしいです。

以前、文科省が
#教師のバトン　というハッシュタグを使って
学校の先生たちに「大変だけどやりがいがあるよ」みたいな体験談を投稿して貰うことで、教員になりたい人を増やそうとしたところ、
つらい体験ばかりが投稿されてしまって逆効果になった、ということがありました。

受験者が減っているのは、
現場の先生たちが過重労働で疲れきっているのにその問題に向き合わずに、小手先の方策でまだごまかそうとしつづけていることの当然の帰結だと思います。

採用試験から重要な内容を外し、SPIを取り入れてむやみに間口を広げて受験者を増やすのではなく、
仕事の負担を減らし、職場環境や待遇を改善していくような根本的な解決をはかるべきではないでしょうか。

https://nordot.app/1188454793737076992

「茨城県教育委員会は23日、県内公立学校の教員採用試験の1次試験で課される「教職専門」を2025年度から廃止すると発表した。教職専門は教育関連の法令や歴史などを問う内容」

「　民間企業との併願者や教員への転職希望者の受験を促すため、「総合能力試験（SPI3）」を25年度から導入。1次試験の専門教科・科目に代用できるとした」

 このままでは学校がもたない！ツイデモ！
定額働かせ放題ほろべ！！！

#教師のバトン
#せんせいふやそう
#このままでは学校がもたない
#学校にゆとりと希望を
#みんなの声で学校を変えよう

中教審の提言が通っても
学校は無法地帯のままです。😡

先生方は国賠訴訟を🙏
https://elaws.e-gov.go.jp/document?lawid=322AC0000000125_20150801_000000000000000
♪サイバン　ババンバン
https://youtu.be/e3ICtFBWsg0

措置要求もできます https://kyouikunohouritu.com/category15/entry254.html ご参照ください↓ https://nippyo.co.jp/shop/book/8184.html
#教師のバトン
残業代がわりの「教職調整額」上乗せも「長時間労働は変わらず」沖教組が環境改善訴え
https://news.yahoo.co.jp/articles/e8acc6af74f27d982aa0fc0d640ffd3ef30e6b16