La escuela no es del Estado ni del mercado. Es de quienes la habitan. Es territorio en disputa, sí, pero también de creación. Resistimos desde la ternura, el pensamiento crítico, la imaginación radical. Porque enseñar no es adoctrinar: es abrir grietas en el muro para que florezca lo posible.

Pero la educación no tiene por qué responder a la lógica del Estado, ni a la de ningún partido. No es un servicio al poder, es una posibilidad de fugarnos de sus límites. En vez de repetir verdades oficiales, podemos encontrarnos, pensar con otros, equivocarnos, crear.
El conocimiento no es algo que se transfiere como una receta, sino algo que se crea en la relación, en el hacer compartido. Por eso hablar de adoctrinamiento es negar que el aprendizaje es diálogo, y que nadie se forma solo .