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REPLAY - La liberté d'enseigner et de faire de la recherche est aujourd'hui menacée partout dans le monde. Pourquoi ? Et comment la défendre ? Avec Stéphanie Balme, chercheuse en sciences politiques et directrice du centre de recherches internationales de Sciences Po.
« Nous proposons un système universel fondé sur l'échange de crédits : les évaluateurs accumulent des crédits qu'ils peuvent ensuite "dépenser" pour faire évaluer leurs propres articles par leurs pairs. Nous avons baptisé ce système "Peer Review by Reciprocity". »
Un nouvel outil d'#IA permet de mettre au jour des cas de rapports d'évaluation par les pairs plagiés ou rédigés à partir de modèles.
Il permet de mettre au jour des cas de rapports d'évaluation par les pairs plagiés ou rédigés à partir de modèles, que des individus ou des groupes organisés utilisent pour faire passer des manuscrits dans le processus de publication ou pour augmenter le nombre de citations de leurs propres travaux.
IOP Publishing (IOPP) has developed a machine-learning powered tool to help detect duplicate peer review reports, addressing a growing threat to research integrity in scholarly publishing. Duplicate peer reviews (where the same reviewer report is sent for multiple submissions) are problematic because they fail to provide a unique and critical assessment of a manuscript, making the peer […]
REPLAY - La science, en contribuant notamment au développement d’innovations toujours plus consommatrices de ressources, est-elle en partie responsable de la crise environnementale ? Faut-il ralentir la recherche, la réorienter ?
On en parle avec le journaliste Nicolas Chevassus-au-Louis.
REPLAY - Mathématicien virtuose, militant écologiste puis auteur d'écrits sur la méditation et le mysticisme, le parcours de Grothendieck fascine, agace ou inspire encore aujourd'hui. Quel héritage mathématique et philosophique laisse-t-il ?
Avec Alain Connes.
« Le terrain se dérobe sous nos pieds d'une manière à laquelle nous ne sommes absolument pas préparés », déclare Maria Antoniak, informaticienne à l'université du Colorado à Boulder.
« A workforce trained to avoid difficult questions is poorly matched to that coming world. »
https://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2026/05/08/the-costs-of-limiting-academic-freedom/
« If enacted, cuts to science and medical research are projected to lead to $35B in economic losses and 150,000 lost jobs in communities all across the US. »
https://joshuasweitz.substack.com/p/billions-and-billions-economic-impacts
« Tant que les savoirs scientifiques resteront mobilisés comme des arguments de communication plus que comme des outils de décision, la défiance continuera de croître. »
Dans une tribune au « Monde », un collectif de chercheurs alerte sur l’utilisation des savoirs scientifiques comme arguments de communication plutôt que comme outils de décision, et s’alarme de la fracture démocratique.
« [Le Gouvernement] doit renoncer à une mesure qui risque d’évincer des talents, d’affaiblir nos universités et d’envoyer au monde un signal exactement inverse à l’ambition qu’il affiche. »
Dans une tribune au « Monde », le président de l’université Clermont-Auvergne estime que la « sélection par l’argent » pénalise lourdement les étudiants étrangers et affaiblit l’attractivité internationale de l’enseignement supérieur français.
