« [...] si ce “phénomène massif d’enfermement humain” a si facilement sombré dans l’oubli côté français, c’est aussi parce qu’il ne s’est appliqué qu’aux Algériens musulmans, contrairement à la torture », relève Vincent Duclert [...] »

https://www.lemonde.fr/m-le-mag/article/2026/04/01/la-memoire-enfouie-des-camps-de-regroupement-de-la-guerre-d-algerie_6675830_4500055.html

Encore une étude qui remet indirectement en cause l'évaluation des pesticides.

Alors que le Centre international de la recherche sur le cancer prend 10 mécanismes de cancérogénèse en compte, l'homologation des pesticides se concentre sur un seul : la génotoxicité.

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https://www.lemonde.fr/planete/article/2026/04/01/lien-entre-pesticides-et-cancers-pour-la-premiere-fois-des-chercheurs-mesurent-des-effets-a-l-echelle-d-un-pays_6675880_3244.html

¡Vaya! Con 1 año de retraso, me entero de que mi libro "La izquierda ante el colapso de la civilización industrial" por fin está disponible para comprar en formato digital 🤦🏻

No me parece la manera más ecológica de leerlo, pero si alguien necesita acceder a él en ese formato, he añadido los links al web del libro: http://esquerda.colapso.info/doku.php?id=es:start#edicion_en_castellano_2016

#Izquierda #Colapso #Partidospoliticos #Decrecimiento #Poscapitalismo #Ecosocialismo

No deja de sorprenderme el enfermizo ombliguismo que tenemos en los medios de información, ignorando por completo una y otra vez las sucesivas misiones chinas al espacio, a la Luna, a Marte, a asteroides... y de repente con un seguimiento por todo lo alto y minuto a minuto cuando EE.UU. se saca de la manga una misión a la parte oculta de la Luna que no vieron los chinos en su misión Chang'e 6 (en la que por primera vez el hombre vio la cara oculta de la Luna y se recogieron muestras) para adelantarse a los chinos en su misión Chang'e 7 al polo sur lunar. Con titulares de "el hombre vuelve a la luna 54 años después", ojo. Parece que solo son buenos y dignos de mención los descubrimientos hechos por estadounidenses y europeos.

Es increíble lo parcial, pequeña, limitada y falseada que es la visión del mundo que tenemos en Occidente.

#Artemis2

RE: https://mastodon.social/@invadersil/116324993175863094

TWO THINGS:

1. it’s shocking how well written this terms of service document is. #Microslop uses plain language and proper emphatic formatting to identify what’s important.

2. this was updated on October 24, 2025. since then NOT ONE TECH JOURNALIST has read it; because, not one tech "journalist" has reported that #Copilot IS MEANT AS #ENTERTAINMENT.

Fourth Estate my ass.

Satya Nadella gifted Sam Altman a billion of Windoze money for a lap dance?

c’mon #tech #journalism. DO YOUR JOBS!

« Les colonisateurs, c’est les autres »
https://kurdistan-au-feminin.fr/2026/04/02/les-colonisateurs-cest-les-autres/

"MOYEN – ORIENT – « Les colonisateurs, c’est les autres. » C’est la logique commode des impérialistes du Moyen-Orient (Turcs, Perses, Arabes…) : ils dénoncent avec virulence le colonialisme occidental tout en colonisant, opprimant et massacrant eux-mêmes les peuples de la région — Kurdes, Baloutches, Assyriens, Yézidis, Baha’is et autres minorités religieuses non musulmanes.

Argumentario para los que defienden la intromisión de la IAgen en la escuela.

A) “La IA generativa ha llegado para quedarse”. 👉también llegaron para quedarse las TV en 3D, la cocaina en los medicamentos o los dirigibles para viajes comerciales. Nada garantiza que esa burbuja no termine haciendo un Hindenburg.

B) “Esto es como la llegada de las calculadoras”. 👉La IA es una máquina estocástica y fabuladora, mientras que las calculadoras son deterministas, fiables y sus errores son categorizables. Ese argumento alimenta el sesgo de automatización.

C) “Los niños tienen acceso a la IA generativa de todas formas y la pueden usar si quieren así que mejor enseñarles a usarla éticamente y con criterio”. 👉 Los niños también pueden acceder al tabaco, pero no por ello introducimos cigarrillos en clase para enseñar a fumar con criterio y ética.

D) “La IA reduce el esfuerzo cognitivo, igual que una calculadora, y eso libera tiempo para tareas más importantes”. 👉Reducir el esfuerzo cognitivo es precisamente lo perjudicial. Hay un buen motivo para prohibir calculadoras hasta alcanzar un aprendizaje matemático suficiente; ahorrar el esfuerzo cognitivo delegando en la IAgen impide afianzar la comprensión profunda, el razonamiento y las habilidades básicas, convirtiendo a los alumnos en dependientes de una ortesis cognitiva innecesaria.

E) “Basta con enseñar un uso crítico de la IA generativa para que los alumnos la empleen bien”. 👉El pensamiento crítico no es un interruptor; requiere una base sólida de competencias que la propia IA destruye.

F) “La IA generativa es como un cuchillo: una herramienta neutra que puede usarse para bien o para mal, por lo que hay que fomentar su uso ético”. 👉La IA no es como un cuchillo neutro, sino como una mina; su uso genera dependencia cognitiva y sus múltiples impactos negativos forman parte de su propio funcionamiento. (1/3)