RE: https://norden.social/@Krautreporter/116381287909373875
Dem Artikel stimme ich nicht zu.Er geht von der Annahme aus, dass Lernen unabhängig von Interesse automatisch zu Transferfähigkeit führt.Das zeigt sich in der Praxis jedoch häufig nicht. In vielen Schulen werden kaum Lerntechniken vermittelt, die nachhaltiges Verstehen ermöglichen.Stattdessen werden Schüler*innen oft mit Bulimielernen allein gelassen,Inhalte werden kurzfristig auswendig gelernt und nach der Prüfung schnell wieder vergessen.Von einem echten Transfer kann nicht die Rede sein.1/…
Welche Potenziale entstehen könnten, wenn Kinder stärker interessengeleitet lernen dürften, wissen wir nicht. Wir wissen nicht, welche kreativen, engagierten und verantwortungsvollen Persönlichkeiten sich entwickeln würden, wenn Schule stärker an Neugier, Motivation und Selbstwirksamkeit anknüpfen würde. Gerade diese Faktoren gelten in der Lernforschung aber als entscheidend für nachhaltige Bildungsprozesse.2/…
Gleichzeitig fehlen in vielen Schulen wichtige aktuelle Themen, die für unsere Demokratie zentral sind: die Rolle von Big Tech, die Macht von Algorithmen, ihre Auswirkungen auf gesellschaftliche Meinungsbildung oder auch grundlegendes Wissen über die Funktionsweise des Gehirns und des Lernens selbst. Diese Inhalte wären unmittelbar relevant für das Leben junger Menschen.3/…
Good Think Hunting
Simon 🌈