Frisch auf SerWisS: Sexuelle Grenzverletzungen und sexualisierte Gewalt – Wo finden queere junge Menschen Informationen und Unterstützung? https://serwiss.bib.hs-hannover.de/frontdoor/index/index/docId/3868
OPUS 4 | Sexuelle Grenzverletzungen und sexualisierte Gewalt – Wo finden queere junge Menschen Informationen und Unterstützung?

Einleitung: Queere junge Menschen weisen ein erhöhtes Risiko für sexualisierte Gewalterfahrungen auf. In diesem Zusammenhang mangelt es an zielgruppenspezifischen Informations- und Beratungsangeboten. Zugleich verfügen queere junge Menschen aber auch über zentrale Ressourcen wie soziale Unterstützung und Online-Räume. Der Beitrag untersucht, welche Ansprechpersonen, Informationsquellen und psychosozialen Unterstützungsangebote queere junge Menschen bei dem Thema sexualisierte Gewalt aufsuchen. Ein besonderer Fokus liegt auf der Rolle digitaler Zugänge. Methoden: In einer Online-Befragung (06/2023–01/2024) wurden 146 queere junge Menschen im Alter von 16 bis 27 Jahren zu ihren Anlaufstellen und ihrer Angebotsnutzung befragt. Die Daten wurden deskriptiv ausgewertet. Zusätzlich fanden 5 Gruppendiskussionen (11/2022–12/2023) statt, die partizipativ und mit der dokumentarischen Methode qualitativ ausgewertet wurden. Ergebnisse: Von den 146 Befragten nutzen 50,3 % Aufklärungs- oder Beratungswebsites von Organisationen und 35,2 % Profile und Postings von Organisationen bzw. Expert*innen zur Informationssuche. Freund*innen sind für 65,8 % die zentralen Ansprechpersonen. Die Befragten verfügen über umfassende Kenntnisse psychosozialer Unterstützungsangebote. Das qualitative Datenmaterial zeigt die zentrale Bedeutung von Peer-Unterstützung und Online-Räumen, aber auch Hürden und Herausforderungen auf. Diskussion und Fazit: Die Ergebnisse weisen auf das Potenzial digitaler Informations- und Beratungsangebote zu sexualisierter Gewalt hin. Eine Integration peerbasierter Unterstützung in professionelle Angebote erscheint vielversprechend, bedarf jedoch einer ressourcenorientierten strukturellen Verankerung.