OFA3d ago

Le #QI et vous 😁

https://www.echosciences-grenoble.fr/articles/les-tests-de-qi-mesurent-ils-vraiment-l-intelligence

Les tests de QI mesurent-ils vraiment l’intelligence ?

  L’intelligence, c’est quoi ? L’intelligence, un mot du quotidien, mais sait-on vraiment Ă  quoi il renvoie ? Eh bien pas vraiment ! En effet,...

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à l'origine, #AlfredBinet (un parent à Sophie ?) et son #EchelleMetrique de l' #intelligence 🎉

https://fr.wikipedia.org/wiki/Échelle_mĂ©trique_de_l%27intelligence

Échelle mĂ©trique de l'intelligence — WikipĂ©dia

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#AlfredBinet (pédagogue et psychologue créateur du test d'intelligence précurseur de nos tests actuels, 1857 - 1911) donne sans doute la définition la plus complÚte [de] l' #intelligence : « c'est ce que mesure mon test ! »

😁
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“[...] citation apocryphe de Binet : « L'intelligence, c'est ce que mesure mon test ».

« La formule est risible, effectivement parce qu'elle apparaĂźt comme une dĂ©finition circulaire [...]”

Mar 28 at 9:29amWeb
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le QI (quotient intellectuel) "moderne" est inventé en 1939 par le psychologue américain David Wechsler [qui] publie un nouveau test d'intelligence, il conserve la notion de quotient intellectuel [...] mais son calcul ne repose pas sur une division (ce c'est pas un quotient)
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En 1912, l'Allemand William Stern a l’idĂ©e de faire le rapport entre les rĂ©sultats obtenus au test de Binet-Simon [publiĂ© en 1905] et l’ñge rĂ©el. Il crĂ©e le concept d' _Ăąge mental_ et l'expression « quotient intellectuel »
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alors bon... c'est Binet qui _aurait_ dit «l'intelligence, c'est ce que mesure mon test» – vers 1905 donc – et c'Ă©tait a propos de son "Ă©chelle mĂ©trique de l'intelligence". Le QI de Wechsler est publiĂ© en 1939, bien aprĂšs la mort de Binet, et le terme QI lui mĂȘme est en fait inventĂ© par Stern vers 1912...
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❖ #EffetFlynn

Le chercheur James R. #Flynn (1934 - ) a observĂ© que les rĂ©sultats des tests de #QI augmentent de maniĂšre significative au fil des gĂ©nĂ©rations (tous les 10 ans). On relĂšve plusieurs hypothĂšses explicatives (bien qu’elles soient encore discutĂ©es) de cette hausse des rĂ©sultats aux tests de QI dans lesquelles entrent en jeu des facteurs tels que : l’environnement, la gĂ©nĂ©tique, l’éducation et une meilleure connaissance des diffĂ©rents types de questions posĂ©es lors des tests. Bien que l’hypothĂšse que nous soyons plus intelligents que nos ancĂȘtres fut avancĂ©e, cette derniĂšre a vite Ă©tĂ© abandonnĂ©e.
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On considÚre que nos modes de vie sont trop différents avec ceux de ces derniers, notre environnement également pour que cela soit aussi simple.

NĂ©anmoins, des observations tendent Ă  nuancer cette premiĂšre constatation de l’augmentation des rĂ©sultats aux tests. Tout d’abord, les rĂ©sultats n’augmentent pas tous de maniĂšre uniforme suivant les capacitĂ©s testĂ©es. Ensuite, depuis les annĂ©es 90, l’effet tendrait Ă  s’inverser, les rĂ©sultats diminuant avec les gĂ©nĂ©rations. Cette sorte d’effet anti-Flynn reste toutefois Ă  confirmer avec le temps.
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Ces effets et l’incomprĂ©hension suscitĂ©e par les fluctuations des rĂ©sultats poussent Ă  remettre en cause ces tests qui Ă©taient pourtant devenus des rĂ©fĂ©rences.

Depuis les annĂ©es 90, l’effet tendrait Ă  s’inverser, les rĂ©sultats diminuant avec les gĂ©nĂ©rations. Cette sorte d’effet anti-Flynn reste toutefois Ă  confirmer avec le temps.
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