Zwei junge Menschen im Café neben mir unterhalten sich (relativ laut) darüber, dass sie es nicht nachvollziehen können, wie sich Menschen für Wissenschaft interessieren können. Es sei doch total langweilig, sich mit Dingen auseinander zu setzen, die einfach da sind. „So wie Gravitation und so…“
Liebe Schulen hier wird deutlich wie sehr ihr versagt habt. Auf so vielen Ebenen.
(1/-)
die Fächer waren 30 Jahre zuvor meistens auch nicht so der Burner (sehr abhängig von den Lehrern).
Nichtsdestotrotz hab ich Bio und Physik-LKs gemacht und wo mir das zu seicht war, bin ich in die nächste Stadtbibliothek oder Unibibliothek und hab die Fachbuchecken nach Lesefutter durchwühlt (Internet war damals noch keine Option).
Es gehört aber zu den faszinierenden Dingen, daß wir auch nach Jahrzehnten Forschung in der Didaktik es nicht hinkriegen, daß die Schulen während der Schulzeit für die meisten Kinder und Jugendlichen interessant bleiben.
In der ersten Klasse sind alle super neugierig und wenn sie Jahre später rauskommen, haben die meisten die Nase voll von dem Betrieb.
@echopapa @svenja @bunthoernchen Das System versagt bereits in der Grundschule. Ziel ist Selektion, Benotung, Auswahl.
Wo wäre das Problem wenn einfach alle Schüler wenn sie nach 3-5 Jahren die Grundschule verlassen flüssig lesen, schreiben, rechnen können. Optimalerweise in Deutsch.
Dann kann man sich Ihre Interessen und allgemeiner Bildung zuwenden.
Noch 2-3 Monate und keines meiner Kinder hat mehr mit Schule zu tun. Ich dann auch nicht mehr, super.
Bunthoernchen
Svenja
echopapa
Andreas Tengicki