@AudeCaussarieu Je trouve cette question intéressante parce qu'en prépa, je suivais en parallèle de mes cours des cours de physique sur la plateforme vidéo du MIT (OpenCourseWare). J'avais été frappé par la différence d'approche entre les cours français et les cours américains sur les mêmes sujets : alors que mes cours de prépa étaient pleins de maths, c'était à peine si le prof américain écrivait une seule équation au tableau pendant l'heure de cours : l'essentiel du temps était consacré à donner une intuition de la physique.
J'imagine que les étudiant·es américain·es savent quand même résoudre des problèmes numériques mais je pense que mettre des maths sur la physique c'est une chose qui est surtout enseignée en TD là-bas.
J'avais vraiment l'impression (qui s'est assez vérifiée quand j'en ai parlé avec des ami·es étant passé·es par le système éducatif américain) que c'étaient deux approches diamétralement opposées : en France (ou au moins en prépa) on bourrine l'aspect calculatoire et les manipulations algébriques d'équations, aux USA on essaie de faire passer l'intuition d'abord et le calcul est secondaire et reste plutôt numérique que symbolique.