Je vois passer des gens qui "expérimentent avec l'IA" pour la pousser à parler de ses propres défauts.
Mais ce faisant, ça ne les dérange pas de faire tourner des outils énergivores conçus par une violation massive de droits d'auteur et qui financent des zozos comme Musk et Altman ?
Parce que, vous pouvez faire dire à la machine ce qui vous plaît, vous l'avez tout de même entraînée, donné des revenus publicitaires à l'entreprise, et introduit cette parole dans le discours public.
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C'est quoi la logique de dire que l'IA est nocive sans la boycotter ?
Imaginons qu'on attaque une chaîne de fast-food parce qu'elle finance des dictatures... après avoir justement acheté un paquet de nuggets chez elle, histoire de prouver que l'argent finit chez un dictateur !
Au bout d'un moment, faut lâcher les écrans et les claviers et utiliser VOTRE cerveau pour réfléchir.
Il est PLUS PUISSANT qu'un LLM.
C'est tout pour moi.
@hist_myth @hist_myth oui je suis d’accord mais personnellement je ressens parfois le besoin de rester à la page, je suis dans une génération qui utilise l’IA du réveil au coucher à 90% au moins, donc parfois j’essaye quelques possibilités de l’IA, il y a une pression sociale à utiliser l’IA, t’as pas le temps de faire ce travail ? On te dit d’aller voir ChatGPT (ne faites pas ça !) Je travaille aussi sur un système de croisement de données, sur la conceptualisation de ce système et j’ai besoin de voir “la concurrence”, les modèles de langage qui font les mêmes tâches. Je regarde des vidéos qui expliquent les évolutions
@anatolegc Peut-être qu'il faut aussi que ta génération apprenne à dire non, et à dire merde. Si un travail n'est pas faisable sans utiliser des outils qui crament la planète, c'est qu'il ne devrait pas t'être demandé. Sinon, il est faisable autrement.
@hist_myth @jpp45 (suite) existe). Alors oui par contre je peux dire que j’en ai marre de me taper un 10 quand des gens qui ont fait avec l’IA ont 20 et que les profs restent impuissants…
@anatolegc @jpp45 Parce qu'on a connement pris collectivement l'habitude d'évaluer l'apprentissage à partir du résultat produit et pas du vrai travail, qui est apprendre.
Un môme qui apprend la conjugaison, bien sûr il pourrait juste recopier un tableau de conjugaison tout fait, mais c'est pas ça qu'on veut qu'il fasse, ce qu'on veut c'est qu'il sache par lui-même comment est fichu un verbe.
On a insisté de façon absurde sur les notes et l'évaluation.
@hist_myth @jpp45 je suis plus que d’accord !! Ce qu’il fait selon moi est égayer l’apprentissage, le fait de se cultiver, il faut donner envie et donner les moyens de grandir, de devenir autonome, ce n’est pas ce qu’on fait actuellement, oui, la notation est une foutaise, pardon pour le terme, on est pleinement dans la logique algorithmique de voir la société, pas dans une vision humaine, comme les enfant.e.s devraient être considéré.e.s, l’école n’est actuellement qu’un filtre pour sélectionner celleux qui sont les plus adapté.e.s à son fonctionnement (à travers l’éducation parentale…) à son exigence productive…