Bildung ist ein Menschenrecht. Jedes Kind hat das Recht zu lernen, sich zu entwickeln und seinen Platz in der Welt zu finden – unabhängig davon, ob es in vorgegebene Normen passt oder nicht. Doch unser Schulsystem orientiert sich oft an klaren Kategorien und Erwartungen. Was geschieht mit den Kindern, die genau dazwischenstehen?
Ein Kind, dessen IQ im Grenzbereich liegt, das mit Epilepsie lebt und dessen Denken durch die Krankheit verlangsamt sein kann, kämpft nicht nur mit gesundheitlichen Herausforderungen, sondern auch mit einem System, das wenig Raum für Zwischentöne lässt. Wenn zusätzlich die Sprachentwicklung beeinträchtigt ist, wird Lernen noch schwerer – und der Wunsch der Eltern nach einer Sprachheilschule ist kein Luxus, sondern ein Versuch, ihrem Kind gerecht zu werden.