如月中天#为什么学生不喜欢上学 我已经列举了背景知识对于阅读理解起重要作用的四种方式：（1)提供词汇；（2)使得你可以填补作者留下的逻辑空白；（3)相关的要点能够合并，在工作记忆中增加空间，这样可以更容易地联络要点；（4)为模棱两可的句子提供解释。事实上背景知识还通过其他方式帮助阅读，这些只是最突出的。
值得注意的是，一些观察者认为这一现象：知识使你成为一个好的阅读者——是四年级掉队现象的原因之一。这一现象指的是一些社会经济背景较差的学生在学前班到四年级之前阅读能力均表现正常，但在四年级后突然无法跟上同龄人，之后几年落后愈加严重。对该现象的解释是：四年级前的阅读指导着重在发音——知道如何利用印刷符号读出正确的单词，这也是阅读考试所强调的。四年级时，大多数学生已经熟练掌握发音，这时的阅读考试转而着重理解。正如刚才所说的，理解建立在背景知识之上，这时候来自特权较多的社会阶层的孩子就有优势了。他们与特权较少家庭的孩子相比，拥有更大的词汇量和更广的知识面。因为知道得越多，他们学习新鲜事物就越容易（这在下一章节会讲到），学生间的差距在这个阶段会逐渐拉大。
值得注意的是，一些观察者认为这一现象：知识使你成为一个好的阅读者——是四年级掉队现象的原因之一。这一现象指的是一些社会经济背景较差的学生在学前班到四年级之前阅读能力均表现正常，但在四年级后突然无法跟上同龄人，之后几年落后愈加严重。对该现象的解释是：四年级前的阅读指导着重在发音——知道如何利用印刷符号读出正确的单词，这也是阅读考试所强调的。四年级时，大多数学生已经熟练掌握发音，这时的阅读考试转而着重理解。正如刚才所说的，理解建立在背景知识之上，这时候来自特权较多的社会阶层的孩子就有优势了。他们与特权较少家庭的孩子相比，拥有更大的词汇量和更广的知识面。因为知道得越多，他们学习新鲜事物就越容易（这在下一章节会讲到），学生间的差距在这个阶段会逐渐拉大。