“Quelle influence le gouvernement a-t-il dans les rédactions des médias publics ?” C’est l’une des questions posées par RSF afin de déterminer le degré de liberté de la presse dans le monde. Une question délicate qui a suscité pas mal de débat lors d’un de nos ateliers
#EducMediasInfo. Thread ⤵️
Mardi 8 avril, avec ma collègue Maud Moussy, nous avons animé un atelier sur la liberté de la presse dans le monde, en partant de notre ressource
#EnClasse sur la carte de Reporters Sans Frontières. Vous pouvez retrouver une présentation vidéo ici :
https://www.youtube.com/watch?v=Ru-rdovw2I8
Comprendre la carte de Reporters sans frontières
Le principe de l'activité est simple : à partir d’interviews de deux correspondants RSF – l’un pour la Norvège, l’autre pour la Grèce – les élèves plongent dans la méthodologie du classement, et répondent à quelques-unes des questions posées par l’ONG aux experts internationaux.
Des questions parfois complexes, et qui sont d’autant plus difficiles à appréhender que les réponses sont imposées (il s’agit d’un QCM). Exemple ? Cette question sur l’influence d’un gouvernement sur des médias publics :
Selon les cas, il est plus ou moins aisé de répondre à cette question. Dans un régime autoritaire, on imagine que le pouvoir a “une très forte influence”. Mais ailleurs ? Sur la base de quoi peut-on trancher entre “absolument aucune influence” et “peu d’influence” ?
Dans le cadre de nos formations, nous préconisons toujours aux enseignants de partir d’exemples concrets pour étayer les réponses auprès de leurs élèves. Et au cours de l’atelier, une question a été posée : aujourd’hui, en France, a-t-on connaissance de cas de censures d’un média public ?
Réponse d’un enseignant : oui, il y a quelques semaines, un documentaire sur la guerre d’Algérie a été censuré par France Télévisions. Oups.
On a beau se croire très bien informé (c’est un peu notre métier), nous ne savions pas de quoi il parlait. On est passé à côté de cette histoire.
Premier conseil donné aux enseignants (et petite pirouette pour s’en sortir) : quand vous ne savez pas, n’improvisez pas. Dites aux élèves que vous allez vous renseigner pour le cours suivant. Et c’est ce qu’on a fait (d’où ce thread)
À la mi-mars, France 5 a déprogrammé le documentaire “Algérie, sections armes spéciales”, qui met en évidence l’usage d’armes chimiques par l’armée française durant la guerre d’Algérie. Plusieurs médias en ont parlé, notamment Libération, Télérama, L’Humanité et Mediapart.
Sébastien Rochat
