Okay, jeg starter :) karakterer erstattes med karakter (ja, den anden betydning, som ikke er tal). Klasser erstattes af interessefælleskaber og sociale fælleskaber, gerne på tværs af alder. Skolen er i høj grad præget af konstruktionistisk læringsteori. Kulturredskaber som læsning, skrivning, talforståelse og kodning trænes, men kun til et rimeligt niveau (?) Fag findes ikke. Der sikres til gengæld en balance mellem det naturvidenskabelige, humanistiske, kunst og kultur. (Okay, det’ crazy)

@larsbeck I min utopiske folkeskole støttes eleverne i at undersøge den verden de er en del af. De arbejder med projekter hvor de skaber produkter som de selv og andre kan lære af og bruge. De inviteres til at undre sig og støttes i at forholde sig kritisk på baggrund af indsats for at forstå. Der er fokus på at have det sjovt, være kreativt skabende, bruge sin krop, lege og spille med både de nærmeste kammerater og børn i andre aldre. Eleverne deltager med de voksne i beslutninger.
#skolechat

@jeppe meget enig… kom også til at tænke på en bedre skole da jeg hørte Morten Albæk i podcasten “her går det godt” tale om at erkende sig selv, være sig selv bevidst, vi er plastiske væsner og kan ændre på hvem vi er eller måske i første omgang hvem vi ikke vil være… kan ikke lige gengive det så flot som ham, men noget i den retning ;) min pointe er at vi skal skabe et skolesystem som skaber god trivsel, selvværd, respekt for sig selv og andre.