Kotaro DĂŒrr đȘ©
ZDF Magazin Royale 
Dem ZDF Magazin Royale liegen interne Dokumente aus einer deutschen Waldorfschule vor. Sie zeigen eine gespaltene Schule, an der die Gefahr durch eine Corona-Infektion verharmlost und VerstöĂe gegen die SchutzmaĂnahmen verschleiert werden. Ein Thread. (1/10) #thymiangnom
In einem Brief an die Eltern seiner 5. Klasse schreibt ein Lehrer, dass Kinder fast nie ernsthaft an Corona erkranken wĂŒrden. Von Impfungen rĂ€t er ab. Dazu: âIch betone stets die StĂ€rke, die unser Abwehrsystem hat, wenn wir ein mutiges frohes Leben ohne Angst fĂŒhren.â (2/10)
Der Lehrer soll im Kollegium dazu aufgerufen haben, an Demonstrationen gegen Corona-MaĂnahmen sowie an Treffen der antisemitischen Partei Die Basis teilzunehmen. Die Basis entstand im Umfeld der Querdenken-Bewegung und steht in Verbindung zur AfD. (3/10) https://zdfmagaz.in/diebasis
âDie Basisâ: Eine schrecklich nette Partei
Die Corona-Protest-Partei âDie Basisâ tritt im Herbst bei der Bundestagswahl an. Sie hat sich dafĂŒr einen freundlichen Anstrich verpasst. Doch einige Akteure sind vor allem mit demokratiefeindlichen ĂuĂerungen aufgefallen, wie Recherchen von netzpolitik.org und dem SPIEGEL zeigen.
Aus den Dokumenten geht hervor, dass eine weitere Lehrerin wÀhrend der Schulzeit an einer Demonstration gegen das Infektionsschutzgesetz in Berlin teilgenommen haben soll. Und: LehrkrÀfte sollen Kindern Schutzmasken heruntergezogen haben. (4/10)
Die Dokumente zeichnen das Bild einer gespaltenen Schule: WĂ€hrend einige LehrkrĂ€fte Corona verharmlosen, versuchen andere Schulangehörige, die Einhaltung von MaĂnahmen durchzusetzen und Kinder zu schĂŒtzen. (5/10)
Im Mai 2022 meldete sich die zustÀndige Behörde bei der Schule und forderte dazu auf, die ZustÀnde zu erklÀren. Das Schreiben der Behörde an die Waldorfschule liegt dem ZDF Magazin Royale vor. (6/10)
Doch in der Schule fand keine konstruktive Auseinandersetzung mit den VorwĂŒrfen der Behörde statt. Stattdessen begann die Suche, wer interne Informationen weitergegeben und den âSchulorganismus in eine Verratssituation gefĂŒhrtâ habe. (7/10)
Die Behörde war bisher nicht in der Lage, dem ZDF Magazin Royale zu antworten, ob sie mittlerweile eine Stellungnahme erhalten oder sich weiter um eine Stellungnahme bemĂŒht hat â ein halbes Jahr nachdem sie die Schule zum ersten Mal mit den VorwĂŒrfen konfrontiert hat. (8/10)
Intern zerrissen und von auĂen wenig kontrolliert â Der Fall der Schule zeigt, wie schwer die AufklĂ€rung von MissstĂ€nden in einem System sein kann, das auf Selbstverwaltung und möglichst geringe Einflussnahme von auĂen ausgerichtet ist. (9/10)
Welche Gemeinsamkeiten es zwischen verschiedenen FÀllen verzögerter AufklÀrung von MissstÀnden an Waldorfschulen gibt, erfahrt ihr bei @[email protected]. (10/10) https://zdfmagaz.in/systemwaldorf
Mittlerweile hat die Behörde dem ZDF Magazin Royale bestÀtigt, sechs Monate nach dem Schreiben an die Schule noch keine Stellungnahme erhalten zu haben.
Die Behörde teilt zudem mit, sich zwei Tage nach der Anfrage des ZDF Magazin Royale erneut an die Schule gewandt und eine Frist fĂŒr die Beantwortung ihrer Fragen gesetzt zu haben.
Carsten Schridde 
@zdfmagazin wie die Kirche?!
Julian Hans@zdfmagazin so wie Mastodon?
BlackOmegaVirus@julianhans @zdfmagazin viel SpaĂ bei Twitter
SoilnRock@zdfmagazin
Ja, und genau diese differenzierte Betrachtung der Waldorfschulen wĂŒrde ich mir sowohl von dem populistischen Laberkopp Oliver Rautenberg als auch dem ZDF Magazin Royale wĂŒnschen!
An Waldorfschulen laufen nicht mehr oder weniger Spinner als an 'normalen' Schulen rum - und wenn ich mir den Lehrplan und das Ergebnis der 'normalen' Schulen anschaue, dann darf man auch gerne hier die groĂe Fundamentalkritik anbringen.
Ja, und genau diese differenzierte Betrachtung der Waldorfschulen wĂŒrde ich mir sowohl von dem populistischen Laberkopp Oliver Rautenberg als auch dem ZDF Magazin Royale wĂŒnschen!
An Waldorfschulen laufen nicht mehr oder weniger Spinner als an 'normalen' Schulen rum - und wenn ich mir den Lehrplan und das Ergebnis der 'normalen' Schulen anschaue, dann darf man auch gerne hier die groĂe Fundamentalkritik anbringen.
VBK
Luxx93@VBK24 @zdfmagazin das könnte halt jede Waldorfschule sein đ
Martin C. Hoehne@VBK24 @zdfmagazin Was fĂŒr ein Haufen ignoranter TrottelâŠ
Vogelbeere@VBK24 @zdfmagazin Wow, das ist ja richtig verstörend! Vor allem das Schild rechts "Ich kann nicht atmen". Völlig aus dem Kontext gerissen und in diesem Kontext auch eine Verhöhnung derjenigen, die schwer an Covid erkrankten und/oder daran starben.
Pa An đâïžđĄïžđ°ïž@zdfmagazin Die Basis - The BaseâŠrussisches Franchise? đ€
https://twitter.com/co_futures_llc/status/1600586727185268737?s=46&t=7_74JSIELSc9rlg7Ylv2ZA
C/O Futures ... Support Ukraine on Twitter
âNew: Robert J. Bunker @DocBunker and Pamela Ligouri Bunker, "Rinaldo Nazzaro, Leader of the Neo-Nazi Terrorist GroupâThe Base: Probable Linkages to the Russian Imperial Movement (RIM). C/O Futures Terrorism Research Note Series. 7 Dec 2022, https://t.co/fkLO8OLHj9â
Carola@zdfmagazin das ist wirklich nicht tolerabel. Es betrifft aber nicht nur Waldorf-Schulen. Im Biologie Buch unserer Tochter, Gymnasium 9. Klasse ist eine Aufgabe, den Sinn der Masern -Impfung zu diskutieren und dabei werden auch sog. âWerteâ berĂŒcksichtigt. Gleichgestellt zu medizinischen Fakten.
Aalex@Carola und das ist doch erstmal okay.
Werte und Fakten sind doch zwei ganz unterschiedliche Kategorien, die man nicht miteinander verrechnen kann. Aber beides sollte man hinterfragen dĂŒrfen und es auch von Zeit zu Zeit tun.
Eine Diskussion unter pÀdagogischer Anleitung ist hierbei mMn auch der geeignete Rahmen.
FĂŒr mich ist das Ergebnis der Ăberlegung ganz eindeutig zugunsten der Masernimpfung. Aber mir ist es lieber, die Kinder kommen am Ende selbststĂ€ndig zu dieser Erkenntnis.
@uebermartin Das wĂ€re natĂŒrlich sehr wĂŒnschenswert. Aber es geht aus dem Lehrbuch so nicht hervor, weil medizinische Fakten nicht erwĂ€hnt wurden und die Lehrkraft die auch nicht nachgereicht hat. Ich bin immer dafĂŒr, dass Menschen lernen, selbst zu denken, aber die wissenschaftlichen Fakten mĂŒssen schon benannt werden.
@Carola @zdfmagazin das ist schockierend. Indiskutabel inakzeptabel.
ThomasMM@zdfmagazin Absoluter GlĂŒcksfall fĂŒr Eltern in solchen Zeiten, wenn der Lehrer gleichzeitig auch noch Arzt ist. #Thymiangnom
Frank@zdfmagazin Wie kommt es dazu, dass der Lehrer das Vertrauen in Politiker und Experten verloren hat đ€
tutwilerIch habe einige Zeit in Dornach (SO)
in der NĂ€he des Goetheanums ge-
wohnt, am "Rand des AntrophosophenhĂŒgels", wie man hier
zu sagen pflegt.
Trogz ihrer ErnÀhrungslehre (Dr Hauschka), ihrem gesunden, fast
asketisch anmutendem Lebensstil,
sind mir diese Leute immer irgendwie
krÀnklich, bleich, depressiv, vorge-
kommen. Vielleicht liege ich falsch,
aber es ist definitiv eine eigene Welt,
die sich da zeigt.
Good Think Hunting@zdfmagazin Sagen wir mal, dass âStrömungenâ wie Anthroposophie, Rechte od Scientology erkannt haben, wie wichtig das Indoktrinieren von Anfang an ist. Deshalb sind private KindergĂ€rten, Schulen und Vereine anfĂ€llig fĂŒr Unterwanderungen solcher Gruppierungen.Teilw ohne, dass es die Angestellten/Eltern direkt od ĂŒberhaupt merken. Hier fehlt es an AufklĂ€rung, Anlaufstellen u PrĂ€ventionskonzepten. MMn braucht es eine eigene Rechtsform fĂŒr private Betreuungs- und Bildungseinrichtungen.
@zdfmagazin Private Bildungseinr. mĂŒssen Schulgeld nehmen,denn sie werden nur je nach Bundesland mit 60-80% des Geldes einer staatl Schule ausgestattet (die unterfinanziert sind).Das öffnet TĂŒr&Tor f Geldgeber,die Mitspracherecht wollen.Da das deutsche Schulsystem aber allseits bekannt auch eine Katastrophe,zumindest fĂŒr einige SchĂŒler ist,sich extrem schwer damit tut wissenschaftl Erkenntnisse umzusetzen (keine Benotung, spĂ€ter Schulbegin, Luftfilter) fehlt es an guten Alternativen.
feiste_geste@goodthinkhunting @zdfmagazin deshalb gĂ€be es, wenn es nach mir ginge, nur öffentliche Bildungseinrichtungen đ€·đ»ââïž
Faltercomix@zdfmagazin Bitte recherchieren Sie auch mal ĂŒber die Situation der Lehrer*innen an Privatschulen. Sie sind unterbezahlt, stecken n der ZwickmĂŒhle zwischen gut zahlenden Eltern, die ihren Kindern den Schulabschluss kaufen wollen und dem Schulamt. Viele haben durchaus eine Schulleitung, die aber so undurchsichtig ist, dass keiner durchblickt. TarifvertrĂ€ge? Fehlanzeige. BetriebsrĂ€te und Gewerkschaften werden kriminalisiert. Kritische Kollegen riskieren, ausgegrenzt zu werden.
Philipp Stein@zdfmagazin das war aber ja zu erwarten ...
Phillip Thern@zdfmagazin ich hab damals als Jugendlicher viel Kontakt mit Waldis gehabt, vor allem, weil man bei uns in der Gegend sonst nicht an eine gute Musikausbildung kommt. Ich habe demnach auch einige 'Waldi'freunde. Und ja: das war schon immer eine BrutstĂ€tte fĂŒr Verschwörungstheorien und ultra-ökos. Braucht man sich gar nicht wundern wenn Hippies und Nazis zusammen marschieren. Es wird oft betobt, dass es wichtig ist, kritisch zu denken, und das macht man nur richtig, wenn man dann denkt wie die...
HanTre9
mupan đ@zdfmagazin Gespaltene Schule, das triffts sehr gut. Das trifft bestimmt auf eine groĂe Zahl von Waldorfschulen zu, eigentlich schon lĂ€nger, aber auch hier hat Corona wie ein Brennglas gewirkt.
@zdfmagazin Es ist absolut richtig, dass die MissstĂ€nde gebrandmarkt werden und Waldorfschulen zum AufrĂ€umen gezwungen werden. Was mir nicht gefĂ€llt, ist die blutdĂŒrstige Jagd auf das ganze System, stĂ€rker noch in den Kommentaren als bei Magazin und Krautreporter.
Auch gehe ich nicht mit, dass angeblich Naturwissenschaften das MaĂ aller Dinge sein sollen. Das ist an sich eine schlechte Idee, und sie wird auch nur bei politischem Bedarf herangeholt. Beim Pandemie- und Klimakrisenmanagement ist es am deutlichsten zu sehen: Die BedĂŒrfnisse des Kapitals waren und sind zu jeder Zeit wichtiger als das, was echte Wissenschaftler.inn.en dazu zu sagen hatten und haben, also, die aus wissenschaftlicher Pandemie- und Klimaforschung. Die BWL-Priesterschaft zĂ€hle ich genau nicht dazu.
Solange »Querdenken«, Anthros, sonstige Schwurbler.inn.en, Rechtsoffene und Faschist.inn.en die Ăffnung von LĂ€den, Schulen und BĂŒros wollten, wie auch das Kapital, waren sie nĂŒtzlich und wurden breit toleriert.
@mupan @zdfmagazin Die Naturwissenschaften messen und informieren. Sie sollen unpolitisch und frei von moralischen Wertungen (aber nicht mit unmoralischen Methoden) die Sache betrachten. Das ist so ziemlich aus der Selbstbeschreibung der Wissenschaft frei zitiert. In einer pluralistischen Gesellschaft soll dann jeder seine eigene Wertung daraus ziehen. Viele Menschen haben keine Ahnung oder Energie, um diese Wertung selbst durchzufĂŒhren, und wenden sich dann AutoritĂ€ten zu
@admin Preaching the believer. @zdfmagazin
Nico Oettel <mitKindimRucksack.de>@zdfmagazin an der Waldorfschule Görlitz haben wir sehr Àhnliche Erfahrungen gemacht. Da wurden sogar die Eltern per Mail dazu aufgefordert an den Demos teilzunehmen.
In einigen Tagen erscheint auf unserem Blog ein umfassender Beitrag zu dazu.
In einigen Tagen erscheint auf unserem Blog ein umfassender Beitrag zu dazu.
Grinsekateur đșIn meiner Schulzeit (ich war ab der zweiten Klasse auf einer Waldorfschule und habe dort auch mein Abitur gemacht) gab es ein sehr heterogenes Meinungsbild. Auf der einen Seite die beinahe fanatischen Anthroposophen, auf der anderen liberale LehrkrĂ€fte und Eltern, die das entspanntere System der Waldorfschule ohne den esoterischen Unterbau gut fanden.
Mensch, in der Zeit sind echt schrÀge Sachen passiert und bisweilen gelehrt worden.
Von den Aalen fange ich lieber nicht an... :D
solick@Grinsekateur @zdfmagazin Ich glaube das Problem mit der Anthoprosophie ist, dass Steiner seine Schriften Ende des 19. / Anfang des 20. JH verfasst hat und man vieles im Kontext der Zeit sehen muss (Siehe Diskussion um Wagner und Antisemitismus). Da gibt es dann Lehrer:innen die die Aussagen der BĂŒcher 1:1 interpretieren und andere die fĂŒr sich die Themen in die heutige Zeit transformieren.
Absolut! Aber die Schriften - ja, ich habe viele gelesen - sind auch fĂŒr damalige VerhĂ€ltnisse schrĂ€g.
Die Anthroposophie ist im Kern eine Art Flickwerk aus verschiedenen Religionen, esoterischen AnsÀtzen (die damals schwer in Mode waren) und einer gewissen Arroganz Steiners.
So, wie die Bibel heute bei uns meist nicht wörtlich genommen wird, sollten Anthroposophen auch die Werke Steiners betrachten.
Oetscherboy@zdfmagazin ihr braucht eine Instanz wo mehr Zeichen erlaubt sind. đ
laberga@zdfmagazin War an der Steiner-Schule meines Sohnes genau so. War aber auch an der staatlichen Schule nicht sooo viel besser. Da wurden vor einem Jahr youtube-Videos von Querdenkern (Zwangsmaske...) rumgereicht.