«Si l’intérêt pour l’environnement se développe [dans les écoles], il témoigne d’une certaine ambivalence dans la mesure où les dispositifs restent enfermés dans des logiques de responsabilisation individuelle limitant leurs effets. Explications.»

Benet Rivière, J. (2025, janvier 8). L’éducation au développement durable de la maternelle au bac : Suffit-il vraiment de « faire sa part » ? The Conversation.

https://theconversation.com/leducation-au-developpement-durable-de-la-maternelle-au-bac-suffit-il-vraiment-de-faire-sa-part-245867?

#EEDD #ODD

L’éducation au développement durable de la maternelle au bac : suffit-il vraiment de « faire sa part » ?

De plus en plus d’actions et de dispositifs en faveur de la protection de l’environnement se développent dans le cadre scolaire. Mais cette écologisation recouvre des ambivalences.

The Conversation
Sortie avec la Joëlette pour les #licencepro CEEDDR !
Un moyen d'appréhender ce fauteuil tout terrain monoroue permettant la pratique de la randonnée aux personnes en situation de handicap (Et de mettre à l'épreuve les élèves, qui ont su surmonter tout les obstacles) 👨‍🦽‍➡️🌿
#institutagro #EEDD #handicap
La transition écologique par les profs qui la mettent en pratique https://profsentransition.com/sobriete-numerique/ #EEDD #CRCN
Les 5R de la sobriété numérique - Profs en transition

Le réseau Profs en transition décline la méthode dite des 5R pour nous aider à limiter notre impact numérique et faire preuve de sobriété.

Profs en transition
Traces des "Rencontres internationales de la classe dehors" publiées en licence CC BY SA @classe_dehors . L'art de l'éducation à l'environnement expliqué par des praticiennes. Place du numérique dans ces pratiques. #EEDD https://ww2.ac-poitiers.fr/srane/spip.php?article1062
Traces de la classe dehors

Comment se renouvelle le concept de la classe dehors ? En quoi est-ce moderne, et comment les technologies peuvent-elles être utiles dans ce cadre ? par exemple pour garder des traces des (...)

Si vous cherchez des outils d’animation autour de l’éducation à l’environnement et au développement durable, vous pouvez utiliser gratuitement nos outils pédagogiques !
👉🏻 https://ecolotheque.montpellier3m.fr/pedagotheque
#jardin #dechets #eau #biodiversite #agroecologie #energies #animaux #eedd
La pédagothèque de l'Écolothèque développée avec l'Éducation nationale

L'Écolothèque de Montpellier Méditerranée Métropole et la Direction académique de l'Hérault proposent une banque d'outils pédagogiques en ligne. Elle est destinée aux acteurs de l'éducation à l'environnement (enseignants, animateurs, éducateurs...) afin de les aider dans la mise en œuvre et l'animation de leurs actions de sensibilisation à la nature et à l'environnement.

Écolothèque de Montpellier Méditerranée Métropole
Dossier du @[email protected] | Transition écologique : des ressources pédagogiques et des formations pour une éducation au développement durable (EDD) ⏩ http://ow.ly/i2Il50MzMVr #pedagogie #EEDD
9 ressources essentielles pour les enseignants du 1<sup>er</sup> degré

Retrouvez l'essentiel de nos ressources pédagogiques du 1er degré pour approfondir votre culture professionnelle et agir en classe. 9 ouvrages et site pédagogiques à ne pas manquer.

Réseau Canopé
Des idées d’activités EEDD à faire pendant les vacances d’Hiver avec les enfants (4-12 ans) ? Quelques ressources ici, mais je suis preneuse de vos idées 💡💬💁🏻‍♀️
#accueildeloisirs #animation #animateur #eedd #automne #hiver #mediatheque #environnement #nature #diy
Avis de recherche pour capitalisation des actions EEDD

Pour faire émerger les pratiques permettant l'intégration de l’EEDD dans les politiques publiques.

GRAINE ARA
[Formation à partir de fin octobre 2021] Construire les intelligences citoyennes ⏩ http://ow.ly/r62G50FwzPl #EEDD
Construire les intelligences citoyennes

Formation sur la méthode des « intelligences citoyennes », conçue par l'éducatrice populaire et philosophe Majo Hansotte. Elle permet d'accompagner un groupe dans la réalisation d'actions citoyennes collectives et créatives, en inscrivant des vécus individuels d'injustices dans une démarche collective de transformation sociale.

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