Recomanacions sobre l’ús de la IA generativa en la docència i l’avaluació

Recomanacions del CENT basades en les directrius de la Universitat Jaume I sobre l’ús ètic i responsable de la Intel·ligència Artificial Generativa (IAG) en l’àmbit acadèmic (sessió núm. 25 del Consell de Direcció, de 16 de juliol de 2024). Índex Què són ChatGPT, Copilot, Gemini…? Per a què serveix la IA generativa? És fiable la IA generativa? Quines conseqüències té la IA generativa per a la docència? Què puc fer respecte a l’avaluació? 1. Evitar els tipus de treballs que pot emular més fàcilment una IA generativa 2. Avaluar el procés, no sols el resultat 3. Incloure components d’autoreflexió en l’avaluació 4. Valorar l’adequació del treball escrit als objectius d’aprenentatge i considerar altres opcions 5. Explorar amb l’alumnat les possibilitats i limitacions de la tecnologia Quines aplicacions d’IA generativa són més recomanables? ChatGPT, Copilot, Gemini…? Més informació sobre IA generativa i docència Què són ChatGPT, Copilot, Gemini…? ChatGPT és un sistema informàtic capaç de contestar preguntes i realitzar tasques mitjançant una interfície de text escrit. Destaca per la seua capacitat per a mantindre converses coherents i donar respostes plausibles que poden parèixer obra d’una persona, pràcticament sobre qualsevol tema i en qualsevol idioma. Utilitza models probabilístics —els anomenats Large Language Models (LLM) o models de llenguatge extensos— entrenats amb el contingut de milions de pàgines web, articles de la Wikipedia, llibres, etc.