📱 Fachveranstaltung „#Bildung gemeinsam gestalten – StĂ€rkung der #Bildungsbeteiligung zugewanderter Familien“ am 21.5. im Kulturzentrum Gorod in #MĂŒnchen 📱

#Erziehungsberechtigte mit #Migrationsgeschichte mĂŒssen als Expert*innen fĂŒr ihre Lebenswelt gehört und einbezogen werden. Die Fachveranstaltung des #PIZKB stellt die StĂ€rkung der Erziehungs- und #Bildungspartnerschaft von #Familie und #Schule in den Mittelpunkt. Infos hier👉 https://www.pi-muenchen.de/profil/wir-ueber-uns/stabsstelle-kommunales-bildungsmanagement/bildung-fuer-neuzugewanderte/
#KommunalesBildungsmanagement #Migration

#Rassismuserfahrungen können die politische #Teilhabe junger Menschen mit #Migrationsgeschichte beeinflussen: Einige werden politisch aktiv, um etwas gegen #Rassismus zu bewirken. Andere reagieren mit #Frustration und geringerem Vertrauen in die Politik. Mehr 👉 https://www.svr-migration.de/publikation/jung-und-vielfaeltig-aber-noch-nicht-politisch-beteiligt/
Überdurchschnittliche Gewaltbetroffenheit von #LSBTIQ*
👉 Ergebnisse der Dunkelfeldstudie "Lebenssituation Sicherheit und Belastung im #Alltag (LeSuBiA)"
👉 Besondere Betroffenheit von #LSBTIQ* und #Frauen mit #Migrationsgeschichte
https://www.lsvd.de/de/ct/16335-ergebnisse-gewalt-lesubia #LGBTQ

#Jobcoaching der Charter 22 – #Empowerment, berufliche (neue) #Orientierung und echte #Perspektiven

Mit Jobcoaching unterstĂŒtzen wir sehr gern #hochqualifizierte #FachkrĂ€fte mit #Fluchterfahrung, #Migrationsgeschichte oder #Behinderung, BerufseinsteigerInnen oder Jugendliche ohne formale Qualifikation dabei, ihre persönlichen Ziele aktiv in die Hand zu nehmen und den beruflichen Weg in Deutschland frei, selbstbewusst, gut informiert und erfolgreich zu gestalten.

Etwa 40% der #Kinder mit #Migrationsgeschichte #ĂŒbersetzen regelmĂ€ĂŸig fĂŒr ihre Eltern. Das kann die Selbstwirksamkeit stĂ€rken, aber auch belastend sein. Die SachverstĂ€ndige Prof. Engin spricht in der FR ĂŒber die Auswirkungen und empfiehlt z. B. Dolmetscherpools oder mehrsprachige Dokumente in Behörden 👇
https://www.fr.de/panorama/kann-eine-belastung-sein-trend-an-deutschen-schulen-praegt-kinder-ihr-leben-lang-zr-94203862.html
Schon in der Grundschule: Schwierige Aufgabe belastet immer mehr Kinder in Deutschland

„Bei Elternabenden sind bis zu sieben Kinder anwesend“: Eine Mutter beobachtet von einer Entwicklung an der Schule ihrer Tochter, die ihr gar nicht gefĂ€llt.

Heute lebe ich zwar in Berlin, aber ich komme ursprĂŒnglich aus dem Landkreis Wittenberg in #SachsenAnhalt. Meine Eltern leben auch heute dort noch in einer kleinen Stadt. Ich finde es unertrĂ€glich, dass dort 40% rechtsextrem wĂ€hlt.

Deshalb habe ich Kontakt mit dem örtlichen BĂŒndnis fĂŒr Demokratie aufgenommen (https://www.wbweltoffen.de/): ich habe etwas Geld hin ĂŒberwiesen, aber auch mal gefragt, wie die lokale Struktur im Heimatort aussieht. (Ob es womöglich etwas gibt, wo man die Eltern andocken kann).

Die Antwort ist etwas ernĂŒchternd, aber hey, noch ist etwas Zeit und vielleicht lassen sich noch alte Netzwerke reaktivieren.

Wenn ihr auch eine solche #Migrationsgeschichte habt: schaut euch doch bitte auch in euren Herkunftsregionen um und nehmt Kontakt auf.

BĂŒndnis Wittenberg Weltoffen

Wir sind eine vielfĂ€ltige Gemeinschaft im Landkreis Wittenberg, vereint durch unser Engagement fĂŒr die Region und unsere gemeinsamen Werte. Mit starkem Einsatz

Wo sind eigentlich die DP-GedenkstÀtten?

Im Mai 1945 befanden sich zwischen 6,5 und 11 Millionen „Displaced Persons” auf dem Gebiet der westlichen Besatzungszonen Deutschlands. Im Gegensatz zur umfassenden KZ-GedenkstĂ€ttenlandschaft sind die meisten ehemaligen DP-Lager heute unsichtbar, wurden abgerissen oder umgenutzt, ohne dass Hinweise auf ihre Geschichte angebracht wurden 👇

https://nghm.hypotheses.org/40827 via @nghm_uos

#NSGeschichte #ForcedMigration #Migrationsgeschichte

NGHM fragt | Wo sind eigentlich Gedenkorte fĂŒr Displaced Persons in Deutschland zu finden?

Warum diese Frage? Nach der Befreiung im Mai 1945 befanden sich zwischen 6,5 und 11 Millionen „Displaced Persons” (DPs) auf dem Gebiet der westlichen Besatzungszonen Deutschlands. Unter diese Kategorie fielen ehemalige Zwangsarbeiter, KZ-HĂ€ftlinge, Kriegsgefangene sowie andere durch den Krieg und die NS-Verfolgung entwurzelte Personen. JĂŒdische Überlebende des Holocausts bildeten mit schĂ€tzungsweise 250.000 bis 300.000 Personen 
 NGHM fragt | Wo sind eigentlich Gedenkorte fĂŒr Displaced Persons in Deutschland zu finden? weiterlesen →

NGHM@UOS
FĂŒr jeden Euro, den ein Mann gezahlt bekommt, erhĂ€lt eine Frau im Schnitt 84 Cent. Hat sie eine gesundheitliche EinschrĂ€nkung, sinkt dieser Anteil noch weiter auf 79 Cent. Und bei einer Frau mit #Migrationsgeschichte sind es sogar nur mehr 75 Cent – das ist um ein ganzes Viertel weniger. 4/
Das diesjĂ€hrige Digitalisierungsprojekt der Freunde des Museums fĂŒr Islamische Kunst im Pergamonmuseum e.V. (FMIK) lĂ€dt am 30.10.25, 18h zusammen mit dem Stadtteilverein Brunnenviertel e.V. zu einem Fotobetrachtungsabend ein (deutsch/tĂŒrkisch) zu Bildern aus der TĂŒrkei von den 1960er-1980er Jahren. Im Anschluss liest Kerem Derin Gedichte in deutscher Übersetzung.
https://brunnenviertel.de/
https://www.digis-berlin.de/projekte/projekte-2025/
#museumfuerislamischekunst #brunnenviertel #Anwerbeabkommen #Migrationsgeschichte
Eine #Studie der #Uni Siegen deckt strukturelle Diskriminierung auf:
Wie Personen mit #Migrationsgeschichte bei der Ausbildungssuche benachteiligt werden https://www.nordstadtblogger.de/wie-personen-mit-migrationsgeschichte-bei-der-ausbildungssuche-benachteiligt-werden
Wie Personen mit Migrationsgeschichte bei der Ausbildungssuche benachteiligt werden - Nordstadtblogger

Eine Studie der UniversitĂ€t Siegen belegt, dass Bewerber:innen mit auslĂ€ndisch klingenden Vor- und Nachnamen bei der Suche um einen Ausbildungsplatz strukturell benachteiligt sind. WĂ€hrend deutsche Namen wie „Lukas Becker“ bei einer Bewerbung im Durchschnitt zu â€Š

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