En la nueva entrada del blog, nos preguntamos...¿es transparente la investigación educativa?

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Las relaciones docente-alumno son fundamentales para el aprendizaje. En la nueva entrada del blog, más indicios de la magnitud de su importancia.

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El término “equidad” ha alcanzado tal ubicuidad en educación que a veces desempeña la poco decorosa función de comodín. Todos la invocan; pocos la definen. En la NUEVA entrada del blog, diseccionamos 5 ideas sobre la equidad.

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¿Qué es exactamente la metacognición? En la NUEVA entrada del blog, todo sobre este aspecto crucial del aprendizaje autorregulado.

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NUEVA entrada del blog: os propongo evaluar y calificar en diferentes momentos, para avanzar hacia una evaluación más formativa. Intento que las argumentaciones estén alineadas con algunas lecturas que para mí han sido muy importantes.

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En el momento del año donde más hablamos de juegos, el blog aborda un tema polémico desde las pruebas que existen sobre ello: la gamificación y el ABJ. NUEVA entrada del blog.

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“Por favor, no paren la música”: qué puede (y qué no) aportar la formación instrumental al aprendizaje

Entrada basada en: Roman-Caballero, R., Vadillo, M. A., Trainor, L. J., & Lupiáñez, J. (2022). Please don’t stop the music: A meta-analysis of the cognitive and academic benefits of instrumental musical training in childhood and adolescence. Educational Research Review, 35, 100436. Hay ideas que se resisten a morir porque suenan, literalmente, demasiado bien. La…

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Llega diciembre y muchas personas se estresan mucho. ¿Es bueno el estrés para el aprendizaje? ¿Cómo podemos regularlo? Nueva entrada del blog sobre un tema muy relevante.

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En la NUEVA entrada del blog, hablamos un poquito de neurociencia y de cómo la curiosidad y la memoria están relacionadas. En la más pura esencia del blog, un artículo traducido y sintetizado para ver si tiene implicaciones en la práctica docente.

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Ayúdame a difundir la última entrada del blog, donde desmontamos la idea de que los rankings de colegios muestren a los mejores centros.

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