Philipp Marten

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„Voll nett und kann gut Papierflieger bauen.“ (Tommi 2023)
Für mehr positive Stories & gegen Fakes im Netz.
BeruflichForschung @RuhrUniBochum
EhrenamtlichVorstandsmitglied @D64eV & @SPDDortmund
FellowshipsTDD2018 & Ukraine Calling 2019

Im Interview mit CT Das Radio gebe ich einen Einblick in das Serious Game Facts & Fakes 2 und erläutere, welche Kompetenzen mit dem prämierten Spiel gefördert werden sollen. Probiert es aus!

#factsandfakes #tommi #ctdasradio

https://www.ctdasradio.de/artikel/facts-fakes/

Facts & Fakes - CT das radio

Mit der App „Facts & Fakes 2“ soll Kindern und Jugendlichen ein kritischer Umgang mit Informationen und Quellen beigebracht werden.     Foto: CT das radio

CT das radio

Die Digitalisierung hat neue und vielfältige Möglichkeiten der politischen Mitwirkung und Teilhabe ermöglicht. Allerdings verschaffen sich bisher vor allem privilegierte Bürger:innen über diese digitalgestützten Kanäle Gehör.

@D64eV fordert, diese Beteiligungslücke zu schließen. Digitale Partizipation muss inklusiv und in der Fläche verfügbar sein. Das Ziel dieser Forderungen: Mehr Demokratie durch mehr digitale Partizipation.

Neues D64 Positionspapier: Mehr digitale Partizipation wagen 📑

Wie soll Partizipation künftig gestaltet werden, um die Beteiligung & Mitgestaltung in einer digitalen Demokratie zu stärken? Wir schlagen vier Grundsätze vor.

https://d-64.org/mehr-digitale-demokratie-wagen/

Positionspapier: Mehr digitale Demokratie wagen | D64 – Zentrum für digitalen Fortschritt e.V.

D64 fordert in einem Positionspapier, die Beteiligungslücke in Deutschland durch den Ausbau digitaler Partizipation verringern.

D64 – Zentrum für digitalen Fortschritt e.V.

Nächste Woche Mittwoch darf ich einen Lunch Talk zu meiner Forschung geben: Fostering Epistemic Strategies Among Adolescents to Combat Online Misinformation.

Was das bedeutet und wie das gemacht werden kann, erkläre ich auf Englisch. Anmeldungen sind über diese Website möglich: https://memory-collective.org/

Dashboard - Digital Collective Memory (DCM)

Digital Collective Memory (DCM)

Mehr Informationen zu Umfang & technischen Voraussetzungen gibt es hier: https://bit.ly/qapito

Meldet euch bei Interesse und Rückfragen gerne bei mir, entweder per DM oder per E-Mail an philipp.marten [at] rub.de

Qapito!-Studie

Kompetenzentwicklung und Kompetenzmodellierung: Qapito!-Studie

Was bringt eine Teilnahme?
➡️ Zugang zu wissenschaftlich fundierten Unterrichtsreihen zum Umgang mit Internet-Informationen
➡️ Medienkompetenzen trainieren, die noch nicht in gängigen Lehrmaterialien zu finden sind
➡️ Hoher Bezug zur Lebensrealität der Jugendlichen
Hierfür suchen wir 7. und 8. Klassen aller Schulformen in NRW für den Zeitraum von Januar bis April 2024.
Wir wollen herausfinden:
➡️ Wie sehr profitieren Schüler:innen von diesen Unterrichtsreihen?
➡️ Wie gut können Lehrkräfte die Unterrichtspläne in ihrem Schulalltag umsetzen? Welche (weitere) Unterstützung benötigen sie?
➡️ Was sind die Gelingensbedingungen für einen erfolgreichen Einsatz?
Bislang haben wir die Materialien erfolgreich im Schülerlabor der RUB als Ganztages-Workshop eingesetzt. Nun möchten wir den Einsatz durch Lehrkräfte im regulären Schulkontext untersuchen.
Deshalb haben wir 2️⃣ wissenschaftlich fundierte Unterrichtsreihen zur Förderung des kritischen Umgangs mit Internet-Informationen entwickelt. Beide verwenden authentische Beispiele (von Google, Insta, TikTok), verfolgen aber unterschiedliche Förderansätze:
ℹ️ Konzeptuelles Wissen & Kognitive Strategien.