Iulma Institute

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Instituto Interuniversitario de Lenguas Modernas Aplicadas de la Comunitat Valenciana
Iulma InstituteFeb 20, 2025

📢 🗣️ 🔬 Seminario Infolex "Neologismos en movimiento: de las columnas sobre la lengua a los diccionarios del español actual

📅 El próximo 27 de febrero a las 🕞 15.30 h la profesora M. Isabel Santamaria Pérez hablará sobre la evolución de los neologismos.

Show threadIulma InstituteFeb 19, 2025

3) Labarta Postigo, María. 2023. ‘Life is Baseball’ vs. ‘A vida é futebol’: The Translation of Sport-Specific Metaphors from English to European and Brazilian Portuguese. Sendebar, 34, 1-15.
URL: https://revistaseug.ugr.es/index.php/sendebar/article/view/26868
DOI: https://doi.org/10.30827/sendebar.v34.26868

4) Labarta Postigo, María. 2024. ChatGPT and MT-Systems: Advantages and Limitations when Translating English to Spanish and Portuguese. Lengua y Habla 28: 369-390
ULR: http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/lenguayhabla/article/view/20533.

‘Life is baseball’ vs. ‘A vida é futebol’: la traducción de metáforas deportivas del inglés al portugués de Portugal y al portugués de Brasil | Sendebar

Iulma InstituteFeb 19, 2025

📖 🆕 📝 New series of publications by Dr. Maria Labarta Postigo member of IULMA – Universitat de València:

1) Labarta Postigo, María. 2022. El reto de las metáforas deportivas: Traducción automática vs. Traducción humana. Lengua y Habla 26: 242–269. 
URL: http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/lenguayhabla/article/view/18484

2) Labarta Postigo, María. 2022: Metaphorical dimension of idioms in TV series for German, Norwegian and Spanish audiences. Estudios de Traducción 12: 151-162
ULR: https://revistas.ucm.es/index.php/ESTR/article/view/78149
DOI: https://dx.doi.org/10.5209/estr.78149

Show threadIulma InstituteFeb 14, 2025
👩 👧 🔬 🚺 La investigació també es fa en femení des de l’IULMA-UJI. Dia internacional de la Dona i la Xiqueta a la Ciència. La nostra directora de l’IULMA-UJI Patricia Salazar juntament amb altres companyes investigadores: Dra. Isabel García-Izquierdo, Dra. Begoña Bellés Fortuño i Dra. Maria Pilar Ordoñez.
Iulma InstituteFeb 14, 2025
👩 👧 🔬 🚺La investigación también se hace en femenino desde el IULMA-Universitat Jaume I. Día internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Nuestra directora del IULMA-(@ujiuniversitat) Patricia Salazar (@patriciasalazarcampillo) junto con otras compañeras investigadoras: Dra. Isabel García Izquierdo , Dra. Begoña Bellés Fortuño y Dra. Maria Pilar Ordoñez.
Show threadIulma InstituteJan 25, 2025
3) Pla-Ángel, A. (2024). Utilising Artificial Intelligence to Bolster and Refine the Production of Formal Letters in English Tailored for Students of Mechanical Engineering. PÓŁROCZNIK JĘZYKOZNAWCZY TERTIUM = TERTIUM LINGUISTIC JOURNAL. Num. 1. Vol. 9. pp. 250-273. 2024. https://doi.org/10.7592/tertium.2024.9.1.289
Wykorzystanie sztucznej inteligencji do udoskonalenia procesu pisania oficjalnych listów w języku angielskim dla potrzeb studentów inżynierii mechanicznej | Półrocznik Językoznawczy Tertium

Show threadIulma InstituteJan 25, 2025
2) Bellés-Fortuño, B. & Pla-Ángel, A. (2024). Implementing Open Educational Resources (OERs) and Artificial Intelligence at a higher education level in an Engineering ESP course. In Buzón García, Olga, Romero García, Carmen (2024). Aprendizaje 4.0: inteligencia artificial, redes sociales y rol docente en la era digital. pp 736-757. Dykinson.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9812782
Implementing open educational resources (OERS) and artificial intelligence at a higher education level in an engineering esp course

Autorías: Adrián Pla Ánge, Begoña Bellés Fortuño. Localización: Aprendizaje 4.0: inteligencia artificial, redes sociales y rol docente en la era digital, 2024. Artículo de Libro en Dialnet.

Dialnet
Iulma InstituteJan 25, 2025

👥 📖 📚 📝 🆕 New series of publications by Dr. Begoña Bellés Fortuño & Adrián Pla Ángel (@adrianplaangel), members of IULMA - UJI:

1) Bellés-Fortuño, B. & Pla-Ángel, A. (2024). Mediatic cases on hate speech: Amber Heard vs Johnny Depp on Twitter. Discourse, Gender, and Violence: Insights from News and Social Media Texts. Lausanne (Suiza). Ed. Peter Lang. 2024. ISBN 9783034347013.

Show threadIulma InstituteJan 23, 2025
4) https://egregius.es/catalogo/transformando-la-educacion-aplicaciones-practicas-de-las-tecnologias-en-el-aula/
Martínez-Hernández, A.I. & Bellés-Calvera, L. (2024). Using AI in Language Teaching: opportunities and concerns. In L. Vega Caro & A. Vico Bosch (Eds.), Transformando la educación: Aplicaciones prácticas de las tecnologías en el aula (pp. 133-156). Egregius.
Transformando la educación: aplicaciones prácticas de las tecnologías en el aula

La inteligencia artificial (IA) se ha adentrado en muchos ámbitos que van desde lo personal a lo profesional, transformando las prácticas de nuestra sociedad. En el contexto educativo esta herramienta está brindando nuevas oportunidades relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje, ofreciendo otras propuestas encaminadas a mejorar el aprendizaje…

Show threadIulma InstituteJan 23, 2025
3) https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9812767
Martínez-Hernández, A.I. (2024). Transformative pedagogy: Unleashing the potential of Google Bard in academic writing instruction. In O. Buzón-García & M. del C. Romero García (Eds.), Aprendizaje 4.0: inteligencia artificial, redes sociales y rol docente en la era digital (pp. 17-32). Dykinson S.L.
Transformative pedagogy: Unleashing the potential of google bardin academic writing instruction

Autoría: Ana Isabel Martínez Hernández. Localización: Aprendizaje 4.0: inteligencia artificial, redes sociales y rol docente en la era digital, 2024. Artículo de Libro en Dialnet.

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