Sur le site de Visions carto, vous trouverez plein de ressources sur des sujets très divers. Et notamment la cartographie issue du colossal et minutieux travail du juriste William Acker (William Acker @rafumab). Sa démarche: documenter méthodiquement l'antitsiganisme et, à partir de là, initier un débat politique et juridique et mettre fin au déni et au silence.
Voilà, c'est tout pour aujourd'hui. Demain deuxième fiche et j'en profiterai pour vous expliquer comment on travaille.
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Comme vous avez pu le constater en consultant la fiche publiée hier, notre travail est hébergé chez Visionscarto (https://www.visionscarto.net/), dont un des membres fondateurs est dans le fediverse (coucou @reka_visionscarto ). Si vous ne connaissez pas encore Visions carto, vous avez de la chance: tout un horizon s'offre à vous: celui d'une cartographie critique, réflexive, sensible. En effet, en plus de la rédaction des fiches, nous voulons présenter nos données sous forme de carte interactive.
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Au niveau universitaire, Academic Solidarity with Palestine dispose d'un important réseau de bénévoles, formés à l'enseignement dans ces conditions très particulières, qui ont des petits groupes d'étudiantes et d'étudiants. Plus volontaires, appliqués et motivés les uns que les autres, envers et contre tout.
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Comment, me direz-vous? Grâce à l'exceptionnelle résilience de la population de Gaza, et à l'engagement de volontaires du monde entier, les cours continuent. En ligne, par visioconférence, cahin-caha, en fonction de la météo et de l'actualité, les enfants et les jeunes poursuivent leurs cursus, à l'école, au collège, au lycée ou à l'université.
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Résumons: les bâtiments sont en ruines ou en poussière, les ouvrages ont disparu, les serveurs ne sont qu'un lointain souvenir, beaucoup de membres du corps enseignant ont perdu la vie...et pourtant, la vie de l'esprit continue à Gaza.
Sans eau potable, sans électricité, sans gaz, sans médicaments, sans nourriture, sans toit, sans revenus...mais pas sans instruction.
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Ces ressources ont soit disparu dans les bombardements, soit été utilisées par la population après les bombardements comme combustible. Eh oui: quand on n'a ni gaz ni électricité, on brûle tout ce qu'on trouve pour se chauffer et faire à manger. Même son patrimoine. Même quand on est une des populations les plus éduquées au monde et que c'est un crève-coeur de brûler des livres.
Mais il y a plus: les ressources en ligne, c'est-à-dire les serveurs des universités, ont toutes été détruites.
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