José María Ruiz3d ago
"La pedagogía es la elaboración del discurso educativo", dice Jaume Trilla. Al hilo de esta interesante entrevista me planteo varias cuestiones, relacionadas con las posiciones de la minoría del profesorado de Secundaria a la que alude la conversación. ⬇️

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Creo que el recrudecimiento de las posiciones reaccionarias del citado sector se produce en paralelo a la promulgación de novedades legislativas que cuestionan su práctica docente y que, además, están cimentadas en las Ciencias de la Educación. Algunas de estas novedades serían: ⬇️
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La inclusión educativa,la diversificación de los instrumentos y las estrategias de evaluación del aprendizaje,la apertura de los centros a la comunidad -particularmente a familias-, el desarrollo de las competencias clave,la incorporación de la tecnología al aula,la evaluación de la labor docente…
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Es significativo el rechazo de las estrategias formativas que puedan conducir a una reflexión sobre la práctica docente, y por tanto a contemplar cambios en la misma. Si hay que aprender una herramienta que podemos emplear en clase sin cuestionar nuestro marco pedagógico, la actitud puede ser otra.
Apr 3 at 1:01pmWeb
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Que el alumnado y las familias tengan una voz que sea escuchada, se presenta a menudo por esta minoría como un menoscabo de la autoridad docente. El fundamento de nuestra autoridad reside también en la capacidad para explicar y fundamentar las intenciones pedagógicas de las decisiones que tomamos.
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En claustros y consejos escolares hay que responder a los "antipedagogistas". Y hay que hacerlo con argumentos científicos y también basados en la normativa educativa. El respeto a la norma no es una elección voluntaria. Y esas respuestas no deben correr a cargo del equipo directivo exclusivamente.
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La escuela no es ajena al contexto social y político en el que vive. Los discursos calan entre alumnado,familias y profesorado.Tenemos que rechazar el intento de presentar como adoctrinamiento la más elemental defensa de valores democráticos y el rechazo del odio,consustanciales a la labor educativa