#HelpESR Je ne connais aucune justification pour un LMD 3/5/8 plutôt qu'en 2/5/8.

Les formations pré-LMD étaient en +2. Les bachelors ne sont pas particulièrement en +3. 2 ans est suffisant pour apprendre un métier. 3 ans n'est pas suffisant pour apprendre une science.

Bref : d'où ça vient ? https://media.tenor.com/qxR1UgpmeYMAAAAC/i-have-a-question-david-crane.gif?hh=498&ww=498

@juliengossa Lors d’une réunion avec les IPR de technologie, alors que j’enseignais en STI2D, ceux-ci expliquaient qu’un élève issu d’un baccalauréat technologique mettait trois ans à obtenir un DUT. Avec la réforme de leur parcours, un élève de bac technologique doit désormais poursuivre ses études pour finaliser sa formation, ce qui fait du Bachelor leur diplôme naturel.
Leur objectif : former davantage de techniciens, tout en permettant aux meilleurs d’entre eux de poursuivre en école d’ingé.

@juliengossa

#HelpESR
Il est clair que deux ans de second cycle (en réalité trois petits semestres de 13-14 semaines) c'est très court pour entrer dans une science.

3 ans de licence a faire des généralités, par contre, c'est long...

C'était peut être pour se différencier des prépas qui ont un programme sur deux ans ????

@juliengossa quelle était l'organisation des diplômes en Allemagne, Italie, Espagne... ?
@juliengossa une harmonisation avec ce qui se fait ailleurs en Europe pour faire un « marché de l'éducation » ?

@juliengossa La seule justification que je connaisse est l'alignement depuis Bologne sur le fait que le diplôme de licence équivaut à 180 ECTS. Par suite en fonction du calcul du nombre d'ECTS se fait en fonction du nombre d'heures de travail (25h ou 30h = 1 ECTS environ). Par exemple on en trouve un rappel ici: https://www.legifrance.gouv.fr/circulaire/id/34219

La réforme DUT->BUT des IUT cherchait justement à harmoniser le tout... Même si à coût constant c'était évidemment D. É. B. I. L. E. mais on est plus à ça prêt.