Dette trut fra Smephor afslører nok en vigtigt del af grundproblemet:
https://semaphor.social/@semaphor/116176244579683147

Udklip:
Overraskende nok tilbyder datamatikeruddannelsen ingen form for introduktion til open source. [...] siger Martin og fortsætter: “På vores uddannelse er undervisningen baseret på Microsoft produkter - og vi får ikke kendskab til alternativer. Vi hører intet om open source og lærer ikke nogen open source produkter at kende. Det er virkelig en mangel.

Hvem er det, der bestemmer, at vores datamatik-studerende kun må lære om MS-produkter under uddannelsen?
Så er det måske ikke _så_ mærkeligt, at de fleste ikke har fantasi til, at forestille sig andet kan virke i virkeligheden.

#danmarkskifter
#digitalselvbestemmelse
#dkpol

Semaphor (@[email protected])

Attached: 1 image 𝗦𝗲𝗺𝗮𝗽𝗵𝗼𝗿𝘀 𝗱𝗮𝘁𝗮𝗺𝗮𝘁𝗶𝗸𝗲𝗿𝗽𝗿𝗮𝗸𝘁𝗶𝗸𝗮𝗻𝘁𝗲𝗿 𝗴å𝗿 𝗮𝗹𝗹 𝗶𝗻 𝗽å 𝗼𝗽𝗲𝗻 𝘀𝗼𝘂𝗿𝗰𝗲 For Semaphor er det en fornøjelse at byde Signe Lystup og Martin Hjelm fra Erhvervsakademi København velkomne som datamatikerpraktikanter hos Semaphor frem til medio april. Overraskende nok tilbyder datamatikeruddannelsen ingen form for introduktion til open source. Heldigvis er Signe og Martin både nysgerrige og super motiverede til at gå all in på open source. “Den største grund til, at det er så fedt at være i praktik hos Semaphor er, at det er rent open source”, siger Martin og fortsætter: “På vores uddannelse er undervisningen baseret på Microsoft produkter - og vi får ikke kendskab til alternativer. Vi hører intet om open source og lærer ikke nogen open source produkter at kende. Det er virkelig en mangel. Hos Semaphor er vi fra første dag blevet introduceret til open source produkter som Bruno, VSCodium, NixOS, Open WebUI og GitLab. De fleste af dem kendte jeg ikke til i forvejen. Det er vildt, at man går og tror, at man er låst af big tech – og så viser det sig, at der er andre muligheder, som er virkelig gode og som vi forstår intuitivt.” Signe supplerer: For mig er det mest positive, at Semaphor er en værdidreven virksomhed. Den måde udviklerne arbejder på, passer præcis med hvordan jeg synes, at det er bedst at lave kode. Hos Semaphor bruger vi open source programmer til alt. Det er underligt, at så mange ikke ved, at der er open source alternativer til alt – og at de er virkelig gode.” Ved at have Signe og Martin som praktikanter og give dem et grundigt indblik i open source, tager Semaphor action på et af de vigtigste punkter i vores manifest – nemlig at åbne kommende generationer af IT udvikleres øjne for open source alternativer til big tech. Tobias Fonsmark fra Semaphor ser det som en alvorlig udfordring, at fremtidens danske IT udviklere udelukkende undervises i big tech. Især fordi der i hele Europa er en massiv bølge i gang med netop at frigøre sig fra big tech afhængigheden. “I Semaphors manifest står der, at “vi insisterer på, at IT undervisningen omfatter open source teknologi for at fremme digital suverænitet”. Som IT virksomhed kan vi sætte fokus på problemstillingen – og det gør vi i alle relevante sammenhænge - men det er politikerne, der sidder med ansvaret og beslutningskompetencen. Et ønske om at blive undervist i open source produkter fra de IT studerende selv kan man ikke sidde overhørig”, understreger Tobias Fonsmark. #opensource #ituddannelse #praktikanter

Semaphor Social

@asbjornn

"Bestemmer" ved jeg ikke, men der foregår i hvert fald koordination mellem erhvervsliv og -skoler.

EUC Syd udbyder bl.a. IT-supporter og datatekniker uddannelser.

"Formålet med LUU er at sikre, at skolens uddannelser er relevante, tidssvarende og matcher de behov, der findes i erhvervslivet. Udvalget bidrager med viden om branchens udvikling, nye teknologier og kompetencekrav, og er med til at styrke samarbejdet mellem skole og lærepladser."

https://www.eucsyd.dk/virksomheder/luu/

Lokale Uddannelses Udvalg

LUU sikrer, at vores erhvervsuddannelser matcher arbejdsmarkedets behov og udvikles i tæt samarbejde med virksomheder og faglige organisationer.

@asbjornn Der står vel ikke noget i studieordningerne der giver at det skal være et bestemt produkt der undervises i?

På universiteterne forsøger vi meget mere at undervise på en måde hvor det bliver uafhængigt af et bestemt produkt.

@asbjornn Jeg kan godt forstå at Datamatiker uddannelsen skal være mere værktøjs orienteret en en akademisk bachelor, men det er klart et problem hvis de studerende ikke bliver bevidste om at der findes andre værktøjer.

@UlrikNyman Vi er helt engie om, at det er et problem, hvis ikke de studerende bliver bedvidte om de værktøjer der findes. Med fare for, at blive helt filosofisk, så skal de studenrede blive opmærksomme på "horisonten". Det kan vel faktisk kaldes en del af defintionen på undervisning.

Problemet er, at selv om vi to er enige, så er samfunder ikke! Det lader til, at undervisning i Microsoft produkter anderkendes som godt nok?

Med hensyn til din pointe om hvad der står i studieordningen: det er lidt for tidligt for mig, at se på det. Faktum er, at eleven ikke har oplevet undervisning i andet end microsoft. Det er for mig, at se et åbenlyst svigt fra uddannelsesinstitutionen.

Først, når vi alle er enige om den ting, så kan vi se på studieordningen, for at afgøre, om der er underviseren eller rektor, der skal til tjenestelig samtale.

@asbjornn "så viser det sig, at der er andre muligheder, som er virkelig gode og som vi forstår intuitivt" er et superfedt vidnesbyrd.
@mjj Tak. Ja, jeg har en tendens til, at blive noget negativ i min kommunikation. Du peger på en positiv forskel.
@asbjornn Jamen, jeg genkender og anerkender det fuldt ud.
En af vore Linux i KBH-deltagere er underviser på TEC i København, og han beskriver netop - ikke bare et manglende Linuxfokus, men nogle gange anti-Linux. I netværksarbejde! Helt blæst.
@asbjornn @simon_brooke Das ist keine Wissenschaft.