Red CLADE📚 Estudio sobre abordaje de la justicia climática en currículos escolares nacionales en América Latina y el Caribe
📘 El estudio se propone indagar cómo se aborda el cambio climático en los currículos de la educación básica pública de Bolivia, El Salvador, Honduras y Perú, observando sus contenidos; indagando en qué medida son abordadas las nociones de intersectorialidad e interseccionalidad; si incluyen la perspectiva de la justicia climática, los conocimientos y cosmovisiones de las comunidades indígenas, afrodescendientes y campesinas; y la perspectiva de educación transformadora de género.
Igualmente, el estudio hace recomendaciones para el fortalecimiento de políticas públicas educativas en este campo.
👉🏽 Revisa y descarga el Estudio completo: https://bit.ly/EstudioCurriculosEscolares
