Cognitief neurowetenschapper Hedderik van Rijn (Rijksuniversiteit Groningen) vertelt waarom hij vind dat we op een andere manier moeten toetsen op school
https://m.youtube.com/watch?v=GVkoCLuacuA
Ik heb in mijn opleidingen ook gemerkt dat het halen van goede cijfers niet wil zeggen dat je de stof beheerst. Laten we het dan ook aub anders gaan doen
Een student haalde op de toets een 8. Ik net een voldoende.
Tijdens de les kon ik een vraag in een iets andere context beantwoorden, de 8-haler niet. Mijn docent tijdens de les (die niet de toets afnam) schatte mijn beheersing beter in. Op papier was ik dus slechter af, maar in de praktijk bleek het tegenovergestelde.
Maak je dus niet zo druk om cijfers, dat komt wel goed,
DaFeliX