Immer, wenn jemand erklärt, dass etwas zukünftig nicht mehr gelernt werden würde, nur weil es aufgrund technologischer Entwicklungen nicht mehr gelernt werden müsste, beruht das auch auf einem populären Missverständnis, dass Menschen nichts lernen wollen würden, das sie nicht lernen müssten. Hier wirkt die Vorstellung (schulischen Lernens), dass Lernen viel Müssen und wenig Wollen ist, die das Bildungssystem massiv prägt.