Liebe @proeiszeitdeaf kannst du mir helfen?

Ich soll an der Pflegeschule unterrichten, dass Eltern von schwerhörigen oder Hörbehinderten Kindern dahingehend beraten werden, mit den Kindern keine DGS zu verwenden, weil das den „Therapierfolg“ gefährden kann.

Ich finde das schrecklich und wäre für stichhaltige Argumente dankbar, die ich meinem Chef darlegen kann. Studien auch gerne!

@ninimeta Oh cheesus fucking christ! Bist du in ein temporales Wurmloch geraten?? [5min heftiges Fluchen] Sorry, musste mich kurz abregen.
Es gibt sehr viele Studien dazu. Prillwitz hat schon 1986-1989 mehrere dazu gemacht. Gisela Szagun ist ebenfalls wichtig. Aber das wissen die garantiert. Das ist eine ideologische Überzeugung und wiss. Beweise werden die nicht umstimmen.
@ninimeta Den grössten Eindruck kannst du höchstens machen, wenn du den Job ablehnst mit der Erklärung, dass du nicht an einer Schule arbeiten kannst, die 40 Jahre Forschung ignoriert.
@ninimeta Miniminimini-Zusammenfassung: Ein Kind braucht eine L1 (Erstsprache), dazu idt ein barrierefreier Zugang nötig. CI etc. können das nicht immer (nur zw. 40-50%) gewährleisten. Gehörlose Kinder mit Gebärdensprache als L1 zeigen BESSERE lautsprachliche Kompetenzen. Es gibt keine Studien, die beweisen, dass Gebärdensprachen den Erwerb von Lautsprachen negativ beeinflussen. Seehr viele Studien beweisen das Gegenteil.

@proeiszeitdeaf danke!!

Ich glaube sie haben keine Ahnung und ich muss meinem Chef nur im Zweifel was zeigen können, dann werde ich das so unterrichten können! Danke!!!

@ninimeta Frag beim Deutschen Gehörlosenbund nach. Die schreiben dir sicher mit Freuden ein Statement. Ist etwas stärker als «diese Verrückte aus dem Internet hat gesagt, dass» 😅

@proeiszeitdeaf das ist überhaupt ein guter Tipp!

Im Curriculum steht auch, dass eine Unterrichtseinheit daraus bestehen kann, sich mit Mitgliedern einer Selbsthilfegruppe oder ähnlichem zu treffen. Das gibt bestimmt auch noch mal einen Impuls.

Ich danke dir jedenfalls. Denn so wollte ich das in keinem Fall unterrichten.